语言艺术的魅力主题活动教学设计表格.doc

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1、第三单元主题活动教学设计备课时间：月日授课时间：月日活动主题《语言艺术的魅力》设计意图引导学生搜集整理以下内容：1、在表达上有特点的熟语，如：歇后语、谚语；在表达上有特点的短语，如：幽默故事、古今中外笑话等。2、搜集提示语或广告语，并试写提示语或广告语；3、搜集相声、评书或影视剧的精彩对白，体会艺术魅力。感受我国语言艺术的博大精深，源远流长。活动目标1、引导学生在课外去发现，搜集精妙的语言，通过多种形式的语文活动，积累并运用艺术性有魅力的语言。2、感受祖国语言的丰富美好。活动准备1、搜集积累在表达上很有特点的语言，比如：歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。2、搜集和拟写提

2、示语、广告语。3、收集相声、评书或影视剧的精彩对白，试着演一演。活动过程调整与补充一：布置前置性学习任务1、搜集积累在表达上很有特点的语言，比如：歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。2、搜集和拟写提示语、广告语。3、收集相声、评书或影视剧的精彩对白，试着演一演。二：活动课开始环节一：课文中的语言艺术魅力1、先让我们回顾一下本组四篇课文：《杨氏之子子》《晏子使楚》《半截蜡烛》《打电话》，看看从这些文本中你感受到了怎样语言艺术魅力？2、生回顾第三单元的课文的内容3、说说幽默风趣智慧的语言艺术给你留下了怎样的印象？（1）、以组为单位台前展示交流，（2）、台下的同学补充，评价。环

3、节二：课外搜集到的作品中语言艺术的魅力1、师出示布置前置性学习任务（1）、搜集积累在表达上很有特点的语言，比如：歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。（2）、搜集和拟写提示语、广告语。（3）、收集相声、评书或影视剧的精彩对白，试着演一演。2、以组为单位将课前搜集到的作品进一步梳理，组内成员商量以怎样的形式展示课前搜集整理的活动成果。3、以组为单位台前展示交流，师生评价。4、师总结评价，表扬优秀小组及优秀个人，对较差的组及个人提出今后的努力方向。环节三：总结课外延伸1、总结2、同学们利用课余时间继续搜集有关语言艺术魅力的作品，以提高语言表达的艺术。课后反思