动画的魅力教学设计表格式

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1、课堂教学设计表课题名称动画的魅力学科信息技术授课班级五年级授课时数1设计者陈晓清所属学校晋江市教师进修学校本节（课）教学内容分析《动画的魅力》是五年级下册教材第二单元第二课的内容，第二单元主要学习多媒体工具软件PowerPoint更多的操作方法，通过声音、视频、动画，以及丰富多彩的幻灯片切换效果、自定义动画效果，来提升学生的表达能力。本课是在前一课制作基本的图片内容和幻灯片版式，以及恰当的切换效果的基础上，学习对对象进行动画效果的设置，让演示文稿在图文并茂的同时具有动态效果，并为下一课插入声音文件作基础，所以本课内容在

2、本单元中占有重要地位和作用。依据课程标准培养学生的信息素养是信息技术教学最终目标。信息技术教学要从实际需要出发，让学生善于发现问题、研究问题、解决问题，置身于整个教学过程中。本节课的教学设计，以“培养和提升学生信息素养，关照全体学生，强调问题解决，注重交流与合作能力”为目标。通过任务的完成和问题的探究及解决，激发学习欲望，享受学习乐趣，培养他们解决实际问题的能力，形成积极、果敢、协作、进取等品质。本节（课）教学目标知识和技能：掌握为幻灯片设置自定义动画的方法。能结合具体实例设置进入、强调、退出、动作路径四种不同的动画效

3、果，并能对动画效果做出初步的调整。过程和方法：游戏引入,在完成半成品文件“脑筋急转弯”的过程中，通过对任务进行分析、交流、探究等活动，体验设置动画效果的重要作用情感态度和价值观：通过完成有趣的任务，产生设置动画的兴趣。在尝试、探索与互助的过程中，发展自主探究学习、协作学习的意识与能力；体验动画的魅力。学习者特征分析一般特征：本课的教学对象为五年级的小学生。他们的抽象思维能力得到了进一步发展，并开始对枯燥的说教和单一陈旧的训练方式不感兴趣，同时，他们在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增强。初始能力：教学本课前，学生在

4、四年级时已学习了PowerPoint的基本操作，掌握了插入图片、调整图片的大小和位置，会添加文字、艺术字等，并在前一课中学会了设置幻灯片的版式及恰当的切换效果。信息素养：9本课教学以激发学生兴趣为起点，根据五年级学生对新事物、新挑战具有强烈欲望的年龄特点，采用让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课重点，并在教学过程中引导学生开展研究、探索、协作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。知识点学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句1理解掌握自定义动画设置方法。2应用能结合具体实例设置进入、强调、退出、动作路

5、径四种不同的动画效果，并能对动画效果做出初步的调整。3分享欣赏别人的制作，学习别人优点，也可以提提建议，帮帮别人。教学重点和难点项目内容解决措施教学重点自定义动画的作用和设置理解自定义动画的作用和学会根据任务设置合理的动画效果是本节课的重点知识。本节课共设计了三个任务，学生通过对任务的分析到完成，逐步认识自定义动画的作用，掌握设置自定义动画的方法。教学难点设置合理的动画效果动画效果直接影响作品所表达的思想，所以需要学生先分析任务，然后选择合适的工具设置动画效果。教学环境要求PowerPoint2003、多媒体教学系统、

6、投影仪、课件、示范用幻灯片、“总结评价表”电子文档教学媒体（资源）选择9知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源2．2-1理解动画掌握自定义动画设置方法。BA通过游戏的引入，激发兴趣，引发学生对动画的好奇心和强烈的求知欲10自制、库存、上网下载等。2．2-2应用实例、文本理解自定义动画的四种类型，分别为进入、强调、退出以及动作路径，阅读一下课件上的文件，了解这四种类型的作用DE能结合具体实例设置不同的动画效果，并能对动画效果做出初步的调整。102．2-3分享学生作品展示运用本节课学

7、习的内容，创作一份具有动画效果的演示文稿EI在制作过程中，遇到问题可以向同学和老师请教，还可以离开自己的位置，欣赏别人的制作，学习别人优点，也可以提提建议，帮帮别人20①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播

8、放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计动画的魅力自定义动画进入强调退出动作路径教学策略阐述9本节课以“培养和提升学生信息素养，关照全体学生，强调问题解决，注重交流与合作能力”为目标，采用游戏激趣法、讲授