水平三立定跳远.doc

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1、立定跳远教学设计教学案例 浣纱小学孟德蓉一、背景分析 立定跳远属于全日制义务教育小学体育（1～6年级）课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。根据小学低年级的学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，教师通过语言描述、情景导入音乐渲染等手段创设课堂教学的情景，诱发

2、学生学习体育的主动性与积极性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容。二、学习内容：立定跳远游戏——“羊羊运动会”三、教学目标：认知目标：通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。技能目标：通过本次课的学习使85%以上的同学能够掌握双脚蹬地跃起向远处跳出的动作。情感目标：让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。四、教学重点、难点：重点：双脚起跳双脚同时落地。难点：要

3、双脚轻巧落地。五、教法、学法：教法：采用了引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。学法：通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的目标。六、教学设计：本堂课运用了小朋友们都喜欢的动画片《喜羊羊和灰太狼之羊羊运动会》来作为情景导入，让学生扮演他们喜爱的小动物，通过通过羊羊热身——羊羊学本领——羊羊向前冲——羊羊放松操四个环节，贯穿一节课。在课堂中紧紧扣住故事发展的情与景，使情景交融，学生的练习处于“乐中练、动中练、玩中练”的氛围之中。七、教学程序：（一）情景导入1．师：“同学们，喜羊羊和灰太狼之羊羊羊羊运

4、动会大家都看过吧？”2．学生：“看过”。3．师：“那么你们想不想也参加一次羊羊运动会啊？我们今天就来参加一次羊羊运动会，不过在参加运动会之前我们要先热身。”把学生分成人数相等的四组，围成两个同心圆（见图）（二）羊羊运动会A羊羊热身环节：1．教师组织学生进行热身游戏：“石头剪子布”。把同学分成两大组，迎面相对。用两脚来进行石头剪子布。两脚开立为布，两脚一前一后为剪刀，两脚并拢为布。看哪个小朋友赢得次数最多。2．师：“同学们，热身玩了，参加运动会没本领也不行啊，接下来我们就学学本领吧，今天我们要学的本领是立定跳远。B羊羊学

5、本领环节：1．模仿操：兔子跳，青蛙跳，袋鼠跳2．立定跳远：动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。3．学生：学生认真听讲积极模仿。（在模仿时教师用语言评价那些跳得好的需要努力的学生。）4．教师讲解示范。5．组织尝试性练习。6．组织学生做摆臂向上跳起的练习。7．在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。8．教师指出易犯错误，并进行纠正。9．组织学生进行对比练习，分组练习。10．找典型同学示范。11．分

6、小组尝试，看怎样才能跳的最远。C“羊羊运动会”运动会环节1．师：“同学们，我们本领也学会了，接下来我们去干吗呢？”2．生：“参加运动会。”3．师：“对！那么我们今天就来参加一次羊羊运动会，接下来我们来玩个游戏。”游戏“羊羊运动向前冲”方法：把学生分为人数相同的四个小组，分别成为“喜羊羊队”、“美羊羊队”、“沸羊羊队”、“懒羊羊队”，第一个同学先按照地方的指示标志开始出发（□为双脚的跳跃呼啦圈处为投掷,一定要投进才能返回，不投进检回来再投）看那组最先完成为胜队。设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和

7、感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础.（三）整理放松羊羊放松操1．师：可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧，那就请你们听着美羊羊音乐跟我一起做羊羊放松操吧！2．教师和学生一起做羊羊放松操。3．教师小结4．师生再见5．整理器材设计意图：在最后听着轻松的音乐，做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。教学反思:

8、本节课的教案设计，从一开始的组织形式，双同心圆队形这就是一大特色之处，我原先的设计是普通的四列横队队形，但是发现很多问题，如：1．练习时，各组同学容易相互碰撞，相互拥挤，极其容易出现伤害事故；2．节省了在组织队伍调动的时间，提高了练习的密度，原本四列横队我为了避免碰撞，都是用第一排同学先跳，跳完了退后几步走，然后第二排同学继续，再