水平二--立定跳远.doc

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1、小学三年级《立定跳远》教学设计一、教学目标1、认知目标：通过教师的讲解示范，使学生领会技术动作。在思想上认识到自身不足，在练习时，加以注意改进。2、能力目标：通过练习，更好的改进提高立定跳远的动作质量。3、情感目标：通过讲练结合，让学生们即能用心去理解，又能通过锻炼去提高。从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。二、教材分析：我选用的是水平三的跳跃这个单元，跳跃是人体的基本活动之一，并且是具有实用意义的体育项目，深受青少年的喜爱。本单元我分三个课时来完成，简单的各种方式的单双脚跳、双脚跳上、跳下20厘米物体、立定跳远。这些学习

2、内容可以培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力。因为部分初二学生身体协调能力差，还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹、展髋、身体充分伸展，然后收腹举腿向前跃出这样复杂的动作过程。因此，本年级立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。四、学生情况分析：由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校三年级的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。但学生中城镇学生占多数，他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我

3、表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳远的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。五、教学重点、难点： 重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。难点：上肢的摆动配合空中展体。六、教法、学法：教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的

4、目标。七、教具准备：接力棒4跟、体操垫4块、画满荷叶的操场1个。八、课时教案：（1课时=40分钟）教学内容1、立定跳远2、游戏：青蛙捉虫子教学目标认识目标：熟练掌握双脚立定跳远的技术动作。技能目标：1、通过小青蛙学本领的故事情景教学，使95%左右的同学能够做出双脚起跳、双脚落地的技术动作。2、了解立定跳远的健身价值，发展弹跳能力和有氧耐力；培养学生自主学练的方法；情感目标：1、通过集体活动，使学生体验群体学习的兴趣。培养集体意识和责任感。2、通过主题式教学使学生在玩中学、学中练,积极参与教学活动，100%的同学能积极主动投入本课时

5、教学活动。课的结构教学内容教师活动学生活动运动强度时间强度开始部分一、课堂常规二、韵律操：三、《兔子舞》教师领做跳兔子舞☆    左左摆腿☆    右右摆腿☆    前跳跳跳☆    后跳跳跳☆    前前前跳1、师生问好。2、宣布学习目标，内容及要求并检查学生服装。3、师生互动。步伐整齐，精神饱满。4、教师在音乐伴奏下领做。5、要求：动作优美，口令准确。1、文体委员整队，报告人数。组织队形：（图1）○○○○○○○○○○××××××××××★再由四列横队变为圆圈队型。要求：精神饱满，听音乐做动作。7′小基本部分一、愉快旅途。二、立

6、定跳远。重点：摆臂与蹬地的配合、落地屈膝缓冲。难点：抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合；四、游戏《小青蛙捉虫子》1、带领学生跑步走，齐步走，左转弯，右转弯，进入“大森林”。音乐嘎然而止，突然出现各种动物的声音。2、引导学生进行双脚立定跳远。联系现实生活，导入教学，学生大胆示范，布置教学内容；（1）动作要领；（2）动作要求；3、组织学生分成四小组，进行自主探究，相互学练；教师巡视指导、师生交流；4、在跳跃与游戏活动中，发展灵敏、协调和力量素质，增强弹跳力，培养学生目测力和空间感觉能力。5、讲解游戏方法及要求，并组织学生进行游戏。★（图2）1

7、、随着老师一起模仿。2、音乐不断出现各种不同动物的声音。（小兔、小猴子、狮子、老虎……）3、学生听教师讲解；4、练习原地双脚立定跳远。▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽四组进行练习5、学生游戏活动。27′中大要求：每一跳都要轻轻落在河叶上，捉到害虫。迅速跑回和下一个同学击掌。结束部分1、校园集体舞《小白船》2、本课小节。3、师生再见！4、收拾场地整理器材。教法：教师即兴示范，学生伴音乐的节奏模仿练习。组织形式：1、 学生在优美的音乐声中模仿练习；要求：学生放松、自然、舒展身心。2、听取总结，学生反馈。3、师生再见！4、帮助整

8、理收器材。6′小教学反思今天学生模仿小动物喜欢叫啊，跳啊，笑啊，还喜欢做各种各样的动作，老师把学生的这种模仿小动物的精神加以引导，来进行跳的练习。提示免子是既能跑也能跳的，在游戏中，看看谁是我们班级“最活泼能跳的青蛙”，谁是“谁是青蛙王子”等，调动