水平立定跳远说课稿.doc

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1、水平立定跳远说课稿一、指导思想：以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程》标准的四个学习领域为教学目标，以促进学生身心健康为宗旨，激发学生的运动兴趣，挖掘学生的学习潜能培养学生的自主创新，主动参与和合作学习的意识，培养学生良好的心理品质和社会适应能力。学习时给学生较大的自主学习的空间，让学生在探究学习中体验学习的乐趣。二、教材分析：立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节教学

2、内容的立定跳远（水平二）是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳双臂摆臂协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。三、学情分析：二年级学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。本课将通过语言描述、教师

3、示范、情景创设、音乐渲染、观察图片等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。四、教学目标：运动参与：学生能积极主动全身心投入到本课的教学活动中。运动技能：掌握动作要领，发展弹跳力，学会游戏方法。身体健康：学生在活动中承受适宜的运动负荷，达到促进身体健康的目标。心理健康和社会适应：培养学生自我表现能力，善于创新的个性品质，使学生在活动中得到满足。五、教学重点、难点重点：培养兴趣，蹬地及双臂的协调摆动难点：快速蹬地的

4、力量及全身协调配合。动作要领：腿部有弹性的屈伸，双脚蹬地，双臂预摆六、教学流程情境导入，愉悦热身——掌握技能，育心增体——巩固知识，体验乐趣——稳定情绪，恢复身心。（1）常规：师生问好，检查人数，安排见习生。（2）动员：宣布本节课的任务。掌握基本组合，并能配合音乐的节奏。（3）准备活动：（配乐）慢跑报团游戏（4）探究式游戏：青蛙跳荷叶设置情景整个篮球场是池塘，体操垫是荷叶，模仿青蛙从一张荷叶上跳到另一张荷叶上面。合作尝试（1）怎样跳，才能和青蛙一样跳上高的荷叶。（2）各小组动脑筋仔细体会，并观察同学的动作。举手回答，你的发现。

5、。。学习新知识1、经过自主探究学习青蛙跳荷叶，可以和青蛙跳跃进行对比，展示教师示范，讲解立定跳远的技巧。2、对比青蛙跳跃和立定跳远，老师一边示范跳高的荷叶，一边讲解。3、分组尝试青蛙跳上高的荷叶练习，下面请学生们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么共同之处。4、学生边讨论边举手回答。5、学习青蛙越过荷叶落水练习6、请学生们自己来学一学，看谁学得快。7、分组练习，鸣一次哨子做一次动作。8、分组练习。（小组长评出动作做的最好的）9、各组优秀者上前表演。（学生评价好与坏的地方）10、（青蛙比赛）小组测试自己是否达标。1

6、1、鼓励不达标者，多练习巩固练习——青蛙接力赛将学生分成8小组进行合作接力练习，教师监督评定最远的为优胜青蛙稳定情绪学生很激烈的运动之后进行放松练习，在音乐的伴奏下模仿大雁飞放松手臂。坐在地上拍拍自己的腿充分放松。师生再见回收器材八、运动负荷预计练习密度（35+3）%，平均心率（130+5）次∕分。九、场地器材操场、音响1台、体操垫8片