新版PEP小学三年级英语上册第四单元Weloveanimals第一课时教学设计.docx

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1、三年级上册Unit4Weloveanimals第一课时教学设计大安镇大安小学丁文春一、教学目标：知识与技能：1．能听懂会说本课的会话。2．能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话；能够在情景中运用句型What’sthis?It’sa/an⋯能够在语境中学习动物单词：dog,duck,bear等的意思，并能正确发音。过程与方法：通过游戏，图片等形式使学生掌握重点句型及词汇，让学生在学会单词的基础上完善语言结构。情感态度与价值观：在学习动物的名词的过程中，要告诉学生应该珍惜动物，因为动物是人类的朋友。二、

2、教学重难点：重点：(1)句型：What’sthis?It’sa/an⋯(2)词汇：dogduckbearthis难点：this的发音三、课前准备：多媒体课件、相关的音频、视频材料、星星等。四、教学步骤：(1)Warmingup热身活动①Let’schantWhat’sthis?It’sapencil.What’sthis?It’saruler.Pencil,pencil,itpencil’.saRuler,ruler,it’saruler.What’st

3、his?It’sapencil.What’sthis?It’saruler.(利用课件展示，并请学生边拍手边跟唱。)②T:Beforeourclass,let’swatchavideo.Andwhenyoufinishit,pleaseanswermyquestion:Whatanimalsdoyousee?教师请学生观看视频并用中文回答看到了那些动物。(2)Presentation呈现部分T:Wow!Youknewsomanykindsofanimals.Todaywe

4、aregoingtolearnmoreanimals.①T:Listencarefully!Whatanimalisthis?播放鸭子的叫声，请学生用中文回答是什么动物，然后利用PPT展示小鸭子的图片，教师指着鸭子的图片问：What’sthis?并多重复几次，让学生挺清楚，然后利用课件呈现It’saduck.着重强调duck,并进行板书，请学生听录音，跟读。②同样的步骤教学单词dog,bear.③Playgames巩固单词A.手影游戏教师利用课件呈现几种动物的手影，请同学们学一学，并猜猜是什么动物。

5、如果学生很感兴趣的话，可以再拿出一点时间，请同学之间一个比划一个来猜。B.教师利用PPT展示几种动物身体的一小部分，请学生猜一猜是哪个小动物。C.快速记忆先展示六种动物的图片，给学生10秒钟的时间让学生快速记下来。然后教师利用PPT展示缺少了其中一种或两种动物的图片，请学生用英语回答出来。这样既考查了学生对单词的掌握情况，又能够帮助学生提高记忆力。④对话教学T:MikeandWuYifanareplayingmagic.watchthevideo.Whenyoufinishit,answermyq

6、uestions:1.Whatanimalsdoyousee?2.Isthereatruebear?Let’splease学生在之前的单词学习过程中已经基本掌握了对话中的单词和句型，因此在这一步，我直接播放Flash动画，让学生先自己理解对话大意，在针对学生不懂的分地方进行讲解。(3)巩固和拓展①A.跟读对话；B.全班同学分组朗读对话；C.同桌之间进行对话。待学生练习熟练后，将学生分为A、B、C、D四个组，每次请四个组的成员分别到讲台前进行表演。表演分为两种形式：不是很熟练的同学，可以根据老师给的

7、提示进行对话，完成后可以获得一颗星☆；熟练的同学可以不看提示进行对话，完成后奖励两颗星☆☆。这样可以照顾到不同程度的学生，让每位同学都有勇气上台表演。②请学生根据老师所教的新句子来开展同桌之间的对话，并请学生上台表演，也可作为课下作业请同桌之间合作完成。板书设计What’sthis?It’saduck.dogbear