pep小学三年级英语第四单元上册nit4weloveanimals教案设计与教学反思

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1、PEP小学三年级英语第四单元上册nit4Weloveanimals教案设计与教学反思PEP小学三年级英语第四单元上册Unit4Weloveanimals教学设计徽县实验小学罗秀芳一、教学内容：SectionA'slearn2.Let'sdo二、教材分析本教材适合小学生的年龄特点和智力发展的需求，介绍了几种简单的动物，让教材贴近生活，利用学生已有的生活经验来学习新知，既简单形象，又易掌握所学内容；同时，又通过Look,listen,chant创设有意义的情境来丰富教学内容。三、学情分析三年级学生的表现欲特别强烈，喜欢模仿小动物

2、的声音和动作，对新事物产生好奇心，上课积极主动，喜欢受到老师的表扬，同学的称赞。见此状，教师应组织形式多样的教学活动，争取给每个学生表现自我的机会，切实提高学生听、说、读、写的能力。四、教学目标1、知识目标能听说、认读一些常见的动物单词rabbit,panda,monkey,zoo等，并能用英语介绍这些小动物。能听懂，会说几个常用的感叹语Cool!Super说句子Look!Ihavea…2、能力目标培养学生合作学习和探究学习的能力。能运用会话中的句型进行情景对话。3、情感态度目标教育学生热爱、保护小动物。激发学生学习英语的兴

3、趣，使学生乐于学习。五、教学要点分析1、教学重点学会句型Ihavearabbit/panda/monkey/zoo.感叹句Cool!/Super!/Great!/Wow!2、教学难点运用所学句型进行扩展性的情景会话。六、教学准备T:1、动物玩具rabbit、pandasmonkey、duck等。2、课件。Ss:每人准备一件动物玩具!Great!会dog、cat、七、教学过程SteplWarming-up1、Singthesong“Howareyou?”（设计意图：通过唱歌使学生感到轻松、愉快、满足，产生兴奋情绪，有利于调动学

4、生的学习积极性。）2、FreetalkT:Hello!I，m^lissLuo.Whasyourname?S：Hello,Myname^s…T：Nicetomeetyou.S：Nicetomeetyou,too.（设计意图：从学生已有的知识水平出发，通过口语练习，促进学生的联想记忆，激活旧知。）Step2Presentation1、Guessinggameo（课件播放各种动物叫声，让学生仔细听。）T：What?sthesounds?Ss:It，sthesoundsoftheanimals・2、板书课题:Weloveanimal

5、s3、TeachthenewordsT:Look!Whoarethey?“rabbit”：Hello!Vmrabbit.Ss：Hello,rabbit!“panda”：Hello!Fmpanda.［小精灵儿童网站］Ss：Hello,panda!“monkey”：Hello!I"mmonkey.Ss：Hello,monkey!"duck”：Hello!Pmduck・Ss：Hello,duck!"Animals”：Wehavesomegiftsforyou.Hereyouare・T：Thanks.Oh,it，snice!Rabb

6、it,panda,monkey.Wow!Ihaveazoo・(设计意图：学生呈上各种动物图片，自然过渡到利用图片进行单词教学。)(1)Followme・(2)Readtogether・(3)Highvoiceandlowvoice・(设计意图：为了使学生掌握正确的语音语调，我采用了多种形式的操练，如分小组、双人、单人训练等，使口语交际活动落到实处。)4、呈现新句型T：Look!Ihavearabbit・S：Cool!(Learntosay:Cool!)T:Look!Ihaveapanda・S：Super!(Learntosa

7、y：Super!)T:Look!Ihaveamonkey.S：Great!(设计意图：为学生创设真实的语言环境，让学生直接感受语言的交际用途。)Step3Practice1＞课件展示Let，stalk内容。2、Readandrepeatthesentenee・(1)Games(touchandsay)・(2)Workingroups.［小精灵儿童网站］(设计意图：通过趣味游戏，寓教于乐，让学生在轻松、快乐的气氛中高效的学习英语。)3、Singasong：课件播放《Hop,Brownsquirre1》・Step4Product

8、ion1、创设情境，巩固单词。请一位学生上台说动物名字,其他人选，选对了，食物就会被吃掉，发出Cool的称赞声;选错了，就会吐出来，发出怪叫声。学生每回答对一个问题，就可以得到一个小红花作为奖励。2、Draw.（设计意图：根据小学英语教学要以活动为主的特点,让学生动手画一画自己喜欢的小动物