PEP小学英语三年级WeLoveAnimals教学设计(新版教材).doc

PEP小学英语三年级WeLoveAnimals教学设计(新版教材).doc

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1、PEP小学英语三年级WeLoveAnimals教学案例 江城一小曾华娟       【课题说明】:PEP小学英语第一册Unit4.PartBLet’slearnandlet’sdo.拓展句型What’sthat?It’sa… What(animal)doyoulike? I  like…【教学详案】一、教学目标a、认知目标:(1)能听、说、认、读panda,monkey,bird,tiger,elephant,zoo.(2)能听懂、能实际运用句型What’sthat?It’sa…Ilike…….(3)能听懂简单的指令,按照指令模仿动物做出相应的动作,并且能够说出指

2、令Actlike…….b、能力目标:培养学生的语言智力,提高他们的表演能力,使他们能根据自己的喜好,运用所学句型进行交流。c、情感目标:(1)通过动物单词、句型的学习以及情景教学,激发学生爱护动物,热爱大自然,热爱生活的美好情感。(2)培养学生学习英语的兴趣,创设轻松愉快,生动活泼的课堂气氛,使学生乐于学习。二、教学重点能听、说、认、读以下单词及句型。(1)panda,monkey,bird,tiger,elephant,zoo(2)What’sthat?It’sa… What(animal)doyoulike? I  like…三、教学难点(1)能运用What’

3、sthat?It’sa… What(animal)doyoulike? I  like…句型进行交流。4(2)说喜欢的动物时要用复数,并注意复数单词的发音。四、教学步骤Step1Warm-up1、Greetings.  T:Hello,hello,hello,hello,hello,hello,Howareyou?  Ss:I’mfine,I’mfine,Thankyou,Thankyouverymuch.2、Let’schant“Ihavea….Metoo.”让学生做动作打节奏来做数来宝活动。(利用生动、活泼的歌谣以及全身反应法,把学生带进一个轻松、愉快的英语课

4、堂,充分调动学生的学习积极性。)Step2Presentation1、T:Class,doyoulikeanimals?(Yes)Nowletmeintroducemyfriends.Thisismyfriend,Tiger.…(整体感知语言知识,会说的也可以让学生说出)2、T:Nowpleaselisten.Guess,whatanimals?(老师结合动作让学生听音猜动物CAI课件)(A)It’sblackandwhite.(panda)(B)It’sbig.It’shasalongnose.(elephant)(C)Itcanfly.(bird)(D)猴子的

5、声音(monkey)让学生猜动物后进行教与学,结合句型Actlike…Ilike…。3、elephant、panda的引出以它们最明显的外貌特征longnose,bigeyes,通过老师的肢体语言让学生来说出。4、将新词串成chant形式让学生说唱。Tiger,tiger,王中王;Elephant,elephant,长鼻子;Monkey,monkey,真调皮(把手放在头顶学孙悟空的样子);4Panda,panda,大眼睛(手比成O型放在眼前);Bird,bird,空中飞。(张);Step3Expression1.T:Look!It’sacat,Ilikecats.

6、(师指一图片说,然后问学生问题。)T:Ilikecats,whatanimalsdoyoulike?Ss:Ilike…….(引导学生说,并进行操练。)T:Actlike…2.Pair-work.Step4Let’sdo1.Listen2.Followanddo.(通过全身反应法,将学生的学习积极提得更高)3.Haveamatch.①Tsays,Ssdo.②Tdoes,Sssay.Step5GametimeLookandguesswhatanimalitis.让学生模仿动物的叫声或动作,让其余的组员猜猜是什么动物,在巩固单词和动作指令的同时,调动学生的学习积极性和主

7、动性,而且培养学生的创新能力。时间在30秒里哪一组说出的动物最多,哪一组就胜出。Step6   Extension1、T:Boysandgirls.Ilikerabbits.ButIlikethewolves,too.Doyouhearthestory“Thewolfandchild”(引导学生回想一些人类与动物发生的事情,教育学生要爱护动物,保护动物,动物和人类是永远的好朋友。)2、课后让学生收集人类和动物之间发生的有趣故事,将其发送到班级的公开邮箱里,供大家阅读。Step7Let’ssingasong4让学生随着音乐的节拍,唱着“OldMacdonald””这

8、首歌,欢快

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