小学数学第十册教材分析.doc

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1、小学数学第十册教材分析小学数学第十册教材分析　　小学数学第十册教材分析提要：第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。由于有两个未知数　　小学数学第十册教材分析　　（一）数与代数　　第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。　　第三单元“分数乘法”结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分

2、数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。　　第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。　　第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两

3、个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。　　（二）空间与图形　　第二、四单元“长方体（一）（二）”通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。　　第六单元“确定位

4、置”能在具体的情境中，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，自建参数系确定位置。　　（三）统计与概率　　第八单元“数据的表示和分析”学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。　　（四）数学好玩　　本单元设置了“象征性”长跑、有趣的折叠、包装

5、的学问三个内容，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。　　（五）课时安排　　1、分数加减法……………………………………………6课时　　2、长方体（一）…………………………………………7课时　　3、分数乘法………………………………………………8课时　　4、长方体（二）…………………………………………8课时　　整理与复习…………………………………………………3课时　　5、分数除法………………………………………………6课时　　6、

6、确定位置………………………………………………3课时　　7、用方程解决问题………………………………………5课时　　数学好玩……………………………………………………3课时　　8、数据的表示和分析……………………………………6课时　　总复习………………………………………………………5课时