认识图形（一）刘娟.doc

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1、认识图形 （一）教学目标：知识与技能通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。过程与方法培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。情感态度与价值观通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。教学重、难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步 建立空间观念。教具、学具准备： 各种形状的物体，图形卡片，计算机软件、投影片。一、设疑激情1、说学具：1）师：同学们，瞧谁来了？（出示课件：喜羊羊）2）生：对！喜羊羊想和我们共同

2、学习，还给每个小组的小朋友带来了一篮礼物，想知道有什么礼物吗？赶快打开看看，你认识什么，每个人都说说。（学生以组为单位说出礼物名称）3）汇报：哪个勇敢的小朋友能大声说说礼物？其他小朋友仔细听，看看你们有不同的吗？（组内小朋友轮流说学具）2、提要求：这么多学具中，你们能把“相同的”放在一起吗？二、操作感知A：分―分――提示概念1）活动：按教师提的要求，哪个聪明的小朋友愿意带讲台前来分一分？2）师：他是这样分的，和你们想的一样吗？（其他同学进行补充）3）揭示概念师：每种物体它们都有一个共同的名字，你知道是什

3、么吗？教师根据学生所说在电脑分出的各类实物中出示名称：长方体、正方体、圆柱体、球（说一个板书一个）B：摸―摸――感知长方体a：感知长方体（1）活动：请小朋友仔细看一看，摸一摸你们手中的长方体，把你看到的、摸到的长方体先和组里的小朋友说一说。（2）汇报：师：谁能用最大的声音大家，你现在觉得长方体是什么样子？你是怎么感觉到的？（学生答）b:感知正方体、圆柱、球　（教学方法同上：活动、汇报）C:形成表象、出示课题：今天我们一起认识了物体（板书：认识物体）它们的形状是长方体、正方体、圆柱、球。d:联系实际说一说

4、在你身边哪些物体的形状是这样的。三：活动小游戏1.瞎子摸鱼2.猜谜语四：巩固练习课本练习题1，2,3.五：全课小结今天，我们不仅认识了各种形状的物体，还用它们装扮了我们的生活