景泰四中（师用）027.doc

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1、景泰四中八年级思想品德导学案执笔教师授课教师授课时间课题学案编号教研组长（签字）学校领导（审核）王永久感受挫折0801——027个性修改学习流程及学法指导备注学习目标：1.知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理，知道挫折产生的原因，知道不同人面对挫折的不同表现。2.养成勇于克服学习和生活中遇到的挫折的优良品质，保持积极进取的精神状态。学习重点难点：挫折产生的原因及不同人的反应表现。怎样积极面对挫折。学习过程：知识清单旧知回顾：由课代表负责安排四至六名学生板书，其他学生在笔记本上书写完成两至三个知识点的复习任务。（设计时间约5分钟）一、【自学导航】（要求：1.用5分钟时间独立阅读课本1

2、10页至118页内容，勾画圈点重点内容，标记疑难问题。2.对有疑问的地方采用两人结对帮助或者小组内交流解决疑难。3.经过小组讨论还不能解决的问题派一名小组成员写在黑板上，全班交流或者教师点拨。4.用8分钟左右时间背诵本节课配套练习65页的名师点拨的知识点，两人一组相互检测。设计共用时间约13分钟）1.挫折就是人生道路上遇到的各种、与，它使我们的愿望不能实现，需要得不到满足。挫折与我们每个人相伴，是普遍存在的，又是难以完全避免的。2.另外对待挫折的、以及能力等，也是影响挫折感的非常重要的因素。很多挫折情境是我们个人力量无法改变的，但是我们对待挫折情境的和却是可以改变和选择的。1.造成挫折

3、有哪些原因？2.面对挫折，人一般会有哪些不同的态度呢？不同的态度会导致怎样不同的结果？3.挫折也是一把双刃剑。一方面对于意志薄弱、耐挫能力差的人来讲，给人以身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛苦，会使人自暴自弃，失去理智，甚至产生轻生的念头。这是它的消极作用。另一方面，挫折对于意志坚强、积极进取的人具有积极作用。能增长人的知识才干，使人焕发出前所未有的勇气和力量；激发人的进取精神，磨炼人的坚强意志，促进人成就伟大的事业。二、【探究与实践】（要求：1.各小组由小组长负责分配任务，单独或者几人合作完成下列探究任务。2.每个成员就自己准备的题目在小组内展示，其他小组成员认真倾听后发表个人

4、见解，补充完善，对不同意见展开充分讨论，最后形成小组共同看法。3.每个小组成员整理自己答案，准备展示。4.小组间展示、交流、质疑、点评，加深巩固所学知识。设计共用时间约20分钟）一个女孩总是向她的父亲抱怨生活中的种种烦恼，一天，他的父亲听完她的诉说后把她带进了厨房，用三个锅烧开了水，然后分别放进了胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆。半个小时后他和女儿一起打开了锅盖……（1）“胡萝卜”，被开水煮过后发生了什么变化？它代表哪一类人？（2）“鸡蛋”，被开水煮过后发生了什么变化？它代表哪一类人？（3）“咖啡豆”，被开水煮过后发生了什么变化？它代表哪一类人？（4）这个故事对你有什么启示？三、【达标检测】1.赵

5、立军同学从小就很羡慕飞行员，立志将来长大了自己也要当一名飞行员。可是在高考体检时，因视力不合格，不能报考航空院校，这使立军同学情绪非常低落。造成他产生挫折感的原因是()。A.家庭条件的限制B.个人条件的限制C.学校条件的限制D.社会条件的限制2.挫折和逆境对人的影响具有两重性，表现为（）。①给人身心造成打击和压力②使人经受考验③使人得到锻炼和磨砺④给人带来精神上的烦恼和痛苦A.①④B.②③C.①②③④D.②③④3.当挫折和逆境出现时，正确的态度应该是（）。①焦虑不安②冷静思考③不屈不挠④寻求办法A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④（二）材料解析材料一：美国有位作家说过：“人生不幸之

6、事犹如一把刀，既可以为我们所用，也可以把我们割伤，这要看我们究竟是抓住刀刃呢，还是抓住了刀柄？”材料二：同是半壶水，有的人对自己说：“我还有半壶水，老天爷没有抛弃我。”结果：带着水，他走出了沙漠；有的人对自己说：“我只有半壶水了，我该怎么办？”结果是：他喝光了水，也没有走出沙漠。（1）材料一说明了什么重要观点？（2）谈谈材料二对你的启示。四.【知识梳理】（用自己喜欢的方式绘制本节课的知识结构图。设计时间5分钟）课后反思：