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时间:2020-04-20
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1、《七颗钻石》教学设计教学目标1、有感情的朗读课文。2、从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。3、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活的道理。教学重点从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。教学难点体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活的道理。教学过程一、导入。1、同学们,请看(出示星空的图片),看到美丽神奇的夜空,看到明亮的星星,大家一定想到我们昨天读过的一篇课文,课文的题目就是(生读《七颗钻石》)。二、初读课文。1、昨天我们在读书中解决了同学们在字词方面的问题。现在请同学们打开书,我们再来读读课文,看看同学们有没有新问题。好,开始读吧。(生读课文)2、
2、同学们读得非常认真,谁有新问题吗?(看来同学们都关注水罐一次又一次神奇的变化,这是为什么呢?你们提的问题都很有价值。说明你们都很会读书,这节课我们就尝试着通过读书来解决这些问题。好不好。)3、刚才谁提出的问题:大旱灾有那么严重吗?,这个问题我们可以通过哪个自然段可以解决?(生:第一自然段)那好,同学们自己读一读第一自然段。(出示第一自然段的PPT)谁来给大家读一读。(生读)好,谢谢你!4、谁感受到了这场旱灾非常严重,你能讲给大家听吗?(生:我从干涸、干枯、焦渴这几个词语感受到这场旱灾非常严重)是啊,地球上到处都没有水,多么可怕的一场旱灾啊!同学们,你们看
3、(出示旱灾的图片),这就是旱灾中干裂的土地。(再出示第一自然段)你能不能通过朗读读出大旱灾的严重、可怕,谁来试一试。(生读、生评)她的朗读仿佛把我们带到那场可怕的旱灾中去。三、再读课文,体会水罐的神奇变化。1、就在这一次可怕的旱灾中,小姑娘的水罐发生了一次又一次神奇的变化。水罐发生了哪几次变化呢?现在请同学们默读课文,把描写水罐变化的句子都画出来了。谁愿意读给大家听。(学生汇报并相机板书)水罐发生了这么神奇的变化,这是什么回事呢?我们能不能试着读书找到问题的答案。大家默读课文的2-3自然段,试着找一找答案。四、深入探究,体会水罐神奇变化的原因。(一)体会
4、小姑娘的孝心1、谁来说说水罐为什么会发生这样神奇的变化?(生回答:我觉得是小姑娘的爱心让水罐发生这样神奇的变化)其他同学你没有你自己的理解?那你们都提到了爱心。那我们从课文中都感受到谁对谁的爱呢?(生:小姑娘对母亲的爱,小姑娘对小狗、母亲对小姑娘、小姑娘对过路人的爱)2、首先我们学习水罐的第一次变化。(课件出示:一个夜里,一个姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水,累得倒在沙地上睡着了。)大旱之年,这个小姑娘为了自己生病的母亲去找水,她可能到哪里去找水呢?(生:河边、水井)(课件图文出示:小姑娘来到,看到;小姑娘,看到;小姑娘,
5、看到。)3、小姑娘到处找水,水容易找吗?从哪些词语可以看出(哪儿也找不到累倒睡着了)4、你觉得此时的小姑娘处境怎样?你想用怎样的语气读?(你真的是又渴又累了/你读出寻水的艰难)。5、是什么使她拥有了这一罐清澈新鲜的水,(小姑娘对妈妈的这片孝心)这时小姑娘的心情又如何?(出示:小姑娘喜出望外。。。。。)谁来把这句话读一读。(生读、评读)7、看,就是这样一个小姑娘,为了母亲忍住了干渴,她多么爱妈妈,多么孝顺,我们一起来读读这一部分,要读出小姑娘对妈妈的孝心。(二)体会小姑娘的善心。同学们,你们刚才还谈到了,因为小姑娘特别爱小狗,所以水罐变成了银的,多神奇啊!
6、我们一起来读一读第二次化的过程。1、课件出示句子:小姑娘往。。。。。。变得欢喜起来。2、小狗为什么欢喜?3、是什么使木水罐变成了银水罐?4、小姑娘不但爱自己的母亲,还用爱心对待小动物。因此水罐竟变成银的啦。(三)体会妈妈的慈爱。小姑娘回到家把水罐交给了妈妈,妈妈把水给了小姑娘,水罐变成了金的。1、谁愿意来读读妈妈的话,(课件出示:我反正要死了。。。。。)指导朗读(小姑娘的母亲年纪那么大,又生病,说话时的声音应该怎样?谁能把母亲的“心”读出来,那你就理解母亲了。2、又是什么使银水罐变成金水罐。3、母爱真伟大啊!母爱的力量把银水罐变成了金的!(四)体会小姑娘
7、的爱心。小姑娘接过妈妈的水罐,她再也忍不住了,正想凑上去喝口水的时候,突然从门外走进来一个过路人,小姑娘是怎样做呢?(课件出示:小姑娘咽了一口唾沫。。。。把水罐递给了这个过路人。)1、从这句话你体会到什么?2、小姑娘是多么无私,她有着钻石般的孝心。这时突然从水罐里跳出了(),接着从里面()引读。1、课文开头是一片大旱灾的景象,你们想象一下,从水罐涌出了一股巨大的水流,会大地人、动物、植物带来什么变化?请同学们看屏幕上的语句,试着填空:所有的河流都()了,草木丛林都()了,许多人和动物都()了。现在我们来交流一下,谁来说一说?五、总结升华1、那同学们,现在
8、我们再来看看水罐一次又一次神奇的变化,这次看了以后,你们有什么发现吗?谁来说一说
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