七顆钻石教学设计.doc

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1、《七顆钻石》教学设计杨玉秀教学目标【知识与技能】要求会认8个生字、会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐”等词语。【过程与方法】凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。【情感与价值观】体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点： 　凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。教学难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学准备： 　多媒体课件教学过程： 　一、图文结合设置情境，激发阅读兴趣1、谈话激趣。2、揭题：《七顆钻石》（板书）3、请同学们自由地

2、读一读第一自然段，找出描写旱灾严重的词语。（干涸、干枯、焦渴） 　4、师小结。二、体会水罐变化的神奇，感受小姑娘的爱心1、学生分组自由朗读课文2---4自然段思考讨论：空木水罐发生了几次变化？分别都发生了怎样的变化？小组汇报交流。（师板书）2、找出文中描写水罐每一次发生变化的语句。指名读这些语句，体会神奇的变化。3、再读课文讨论：每一次变化都是在什么情况下发生的？小组汇报交流。4、分析体会水罐变化的原因。5、地球上发生了大旱灾，大地一片荒芜的景象，而现在从水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，人、动物、植物乃至大

3、地将会怎样呢？6、师小结：从一次次的变化中感受到了什么？三、感情升华，爱融心间1、为什么课文不用“神奇的水罐”“水罐的变化”“一罐水”等作题目，而用“七颗钻石”?2、让学生结合生活实际，说说自己得到爱心和付出爱心的事例。四、课后拓展1、找与爱心有关的童话故事读一读。2、把《七颗钻石》这个故事讲给你的亲人朋友听。3、在家里和同学们中间开展献爱心活动。《七顆钻石》教学设计人教版三年级下册第十九课杨玉秀