七顆钻石设计2003.doc

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1、重庆市永川区胜利路教管中心小学语文课大赛《七顆钻石》教学设计参赛学校：永川区胜利小学校执教教师：李勋燕4《七顆钻石》教学设计胜利小学教师:李勋燕一．教材分析　　《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美

2、好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。二．教学目标：　　1、凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。　　2、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。三．教学重点及难点：　　重点：凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。　　难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。四．教学准备：　　多媒体课件五．教学过程： （一）、图文结合，激奇揭题1、同学们，老师今天想把大家带回到很久很久以前地球的一场大旱灾中去。(边播放课件师边介绍)在这样的情况下，又发生了怎样的故事呢

3、？让我们再一起走进俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话故事——《七顆钻石》（板书），之前，代老师已经帮你们解决了文中字词方面的问题，现在，看看大家又发现了什么新问题需要一起解决。2、生用自己喜欢的方式自由读课文，质难设疑。3、全班交流提出自己的疑问。4、你们真会读书，能根据课文内容提出这么有价值的问题。这节课，我们继续尝试通过阅读来解决你们提出的问题好吗?（好）【设计意图】通过图片让学生再次走进神话，用心感受当时环境的恶劣，体会“水”是多么的可贵！　，（二）、透过“神奇”，体会“变化”1、根据孩子的提问，引导阅读、体会。2、文中第几

4、自然段告诉我们大旱灾的情况？(第一自然段)3、自由读一读，谁感受到了旱灾非常严重，能结合课文语句讲给大家听吗？（指名说，先说后读重点语句。）4、是呀，地球上到处都没有水，多么可怕的大旱灾，大家看，（课件出示旱灾情景），这就是旱灾中干裂的土地，你能通过朗读让大家感受到旱灾的严重、残酷吗？（先指名读，再齐读）45、你们的朗读仿佛真把我们带入了旱灾当中，就在这场可怕的旱灾中，小姑娘的水罐发生了一次又一次神奇的变化，你们在预习时已经把描写水罐变化的句子画下来了。谁愿意读给大家听？（指名分别读）6、水罐为什么一次又一次能发生神奇的变化，我

5、们还通过读书来解决行吗？（行）7、学生自由读2——3试着寻找答案。8、是什么原因使水罐一次又一次能发生神奇的变化？（指名说）9、不管是什么原因，你们都说到了同一个词，那就是“爱心”,那文中小姑娘都给谁的爱了呢？I、体会第一次“变化”，感受孝心1、我们先看看小姑娘给妈妈找水的情节。师范读，从哪些语句感受到小姑娘非常爱妈妈？2、指名交流，并有感情读出重点语句。3、假如你就是当时的小姑娘，你不累吗？（累）为什么还去找水？你不渴吗?(渴)为什么还要去找水？（指名说）4、多么爱妈妈的小姑娘啊，让我们带着这种感觉再齐读找水的句子。5、孩子们

6、，看（课件出示），小姑娘醒来时，看见水罐终于装满了一罐水，此时此刻，她心情怎样？她是怎么想的，又是怎么做的？假如你就是这个小姑娘，看到满满一罐水，你最想说什么?（指名说）多么爱妈妈的孩子呀！II、体会第二、三次“变化”，感受爱心、母爱1、当小姑娘抱着水罐跑回家时，在路上遇到一条小狗，她又是怎么做的？（指名说）2、孩子们，这么宝贵的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，却舍得给小狗喝。你们体会到什么？（指名说）她关心他人，甚至是动物，却唯独把自己给忘了。多么善良的小姑娘！她的美好品质又一次感动了上帝，看大屏幕（课件出示），所以水罐怎么样了

7、，你们看（变成银的），多神奇呀。（指名读这段话：谁能带上自己的体会读一读这句话）2、小姑娘又迅速地跑回家，把水给妈妈，妈妈又是怎么说的？（指名读） （1）你体会到什么呢？（伟大的母爱）（2）生病的妈妈她是怎样讲话的？谁再来试一试（指名读）　　师述：是因为母爱，是母爱让她本能地心甘情愿地献出自己的生命来保护女儿的生命，母爱是多么的无私，多么的伟大！　（3）大家一起来读一读，让我们一起来体会一下这深深的、伟大的母爱吧。（齐读） 　　小结：是啊，母爱如金子般宝贵，灿烂。此时，水罐怎么样了，你们看（变成金的），太神奇了。在水罐一次又一次

8、的变化中，你认为哪一次最神奇，（最后一次）现在我们看看最后一次变化。　　III、体会第四次“变化”，感受爱的无私1、默读课文，思考什么人叫过路人？（陌生人或不认识的人）过路人当时情况怎么样？（非常渴）小姑娘是怎样爱过路人的？找出书上的句子。（指名说）此时，过路人