擦亮作文的眼睛.doc

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1、“擦亮作文的眼睛”教学简案113中黄雯 教学目的：培养学生学会话题作文的拟题方式教学重点难点：教会学生灵活拟题，重视拟一个鲜亮的文题教学方法：以评价讨论学生的作文题目引入，介绍几种拟题方式。课时安排：一课时教学过程： 一、       出示课件，学生按要求拟题阅读下面的材料,按要求自选角度,自拟题目。:我曾到一个葡萄园参观.“1994年的葡萄最好,”园主说,“因为那一年夏天干燥,生产的葡萄特别甜.”“葡萄不怕干死吗?”我问.“新藤怕,老藤不怕.因为老藤的根扎得深,能吸到泥土深处的水分.”园主说,“还有,经过好好

2、修剪的藤不怕,放任生长的怕.”“为什么?”我不懂.“因为叶子长得愈多,藤蔓攀得愈远,需要得水分愈多.所以一干,就受不了了.”二、    展示学生拟的题目（学生讨论评价）1、谁解其中味?2、粉身碎骨若等闲3、际遇4、当方仲永遇上瓦尔德内尔5、镜花水月6、一棵葡萄藤的自述7、张继自述8、细叶谁裁9、生命的根10、成长的条件11、生活中吸取经验,茁壮成长12、生长在旱季 三、       提问思考：如何拟一个鲜亮的文题？（思考讨论）（一）明确要求：1、范围小2、不能过长3、含蓄4、联想与想象（二）方法：1、妙用修辞例

3、如：(比喻)音乐-------<<心灵晴雨表>>(拟人)树-------<<树的叹息>>(借代)音乐-------<<阳春白雪的孤独>>(夸张)挫折------<<那个障碍粉碎了我>>(反问)我--------<<我是差生我怕谁>> 2、引用和改编（1）引用名句例如：人比黄花瘦横看成岭侧成峰让暴风雨来得更猛烈些吧救救孩子（2）引用化用歌名歌词例如：我要的幸福生如夏花都是感动惹的祸（3）引用广告词例如：今天,你感动了吗滴滴香浓,意犹未尽 3、反常法（出奇制胜）例如：往事并不如烟渴望停电珍惜你的痛苦 4、公式法例如

4、：平凡=美生活=???7+1=8 四、堂上练习：1、从“春夏秋冬”中任选一个为话题，拟题。2、以“成长”为话题拟题。 四、       小结：《说文解字》中“目”的本义是“眼睛”，题目是作文的眼睛，那么它是生动传神还是黯淡无光？是善睐的明眸还是呆滞的鱼眼就要学学以上的招数了——一个好的题目能使作文锦上添花！