张凤玲《爱护眼睛》教学设计.doc

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1、幼儿园教学活动设计商洛市丹凤县棣花镇中心幼儿园张凤玲活动日期2014年3月26日星期三活动名称大班健康课活动：爱护眼睛活动目标1、认识眼睛的构造、用途。2、学习保护眼睛的方法。3、萌发从小珍爱身体、珍爱生命的意识。重点知道眼睛的重要作用，学习保护眼睛的方法。难点如何保护眼睛活动准备《眼睛在哪里》音乐、多媒体课件活动过程一、猜谜语，激发兴趣，导入新课。谜语一：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。谜语二：上大门，下大门，关起门来就睡觉。（谜底：眼睛）二、基本活动：（一）、了解眼睛的构造。1、出示图片，引导幼儿观察。2、讲解眼睛的构造。（二）、体会眼睛的重要作用。1、让幼儿

2、闭上眼睛，说说感觉眼前怎么样？2、请小朋友说说我们能用眼睛做哪些事？（三）、听故事《眼镜公主》，回答问题。1、教师出示课件中的图片，讲故事《眼镜公主》，活动过程2、说说故事中公主的眼睛怎么了？她闹出了哪些笑话？为什么会这样？（四）、出示爱护眼睛的图片，引导幼儿观察、交流，学习如何保护眼睛。1、指导幼儿认真观察每一幅图画，讨论、交流，说说图画中的小朋友是怎样爱护眼睛的？2、教师结合图画适时补充、点拨。3、引导幼儿看图说话，学习、感知保护眼睛的方法。（五）、游戏活动：小眼睛找朋友创设情景，全体幼儿参与活动，猜、讨论、说、看、演、改、帮、诵、小组合作学习，了解了不良的用

3、眼习惯对眼睛的损坏，掌握正确的用眼常识。三、活动结束部分：音乐游戏：眼睛在哪里？1、引导幼儿边拍手边唱歌。2、放音乐《眼睛在哪里》，指导幼儿在音乐声中表演。活动延伸学习眼保健操活动反思︵个案教育︶一、本次活动中的成功之处：1、本活动选材贴近于幼儿生活。目标制定中教师能够从幼儿角度提出，目标具体明确，适合大班幼儿年龄特点以及发展需要。2、活动内容设计层次清晰，环环相扣。活动的第一环节，利用猜谜语的小游戏来引入，激发了幼儿参与活动的兴趣。第二环节和第三环节，我通过游戏和故事讲述，来引起孩子们对眼睛的重视，并通过分组活动反思讨论，让幼儿先根据自己的生活经验来做出判断，再

4、通过老师的引导使幼儿进一步感受眼睛的重要性，掌握保护眼睛的方法。第四环节中请幼儿表演用眼的好习惯和坏习惯，将静态的学习加入了动态的感受，萌发了幼儿保护眼睛的意识。整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做，由浅入深地展开，重点突出，难点突破到位，幼儿积极参与，兴趣浓厚，达到了教学目标。3、在活动指导过程中，教师注重“三个最”，即最大的观察(努力观察每位幼儿，适时提供帮助)，最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)，最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步。让幼儿在体验、讨论、游戏、操作中获取新知。4、教师教态自然、大方，语言儿童化，亲切优美。二、本次活动中的

5、不足和需要改进的地方有：1、猜谜语时，让幼儿猜一个谜语即可。不必要猜两个谜语。2、教师提问时，语言应精炼，提出的问题应抓住重点，具有代表性，问题不宜太多。3、幼儿回答问题时，教师要关注孩子，掌握教育机智，随机应变，适时引导鼓励孩子。4、眼保健操图片的欣赏应放在延伸活动时进行。5、应注意把握、分配好各环节的时间，不能拖堂。