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时间:2020-04-20
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1、《石头说话》教学设计【教学目标】1.掌握石头组合和彩绘的基本方法和步骤。2.提高学生的观察、想像和表现能力,利用石头的形状、特征,大胆拼摆、想像添画。3.培养学生热爱自然、保护自然、美化生活的意识,提高学习的兴趣。4.通过石头的独立成型或组合造型、彩绘,启发学生丰富的联想,训练学生发现美、创造美的能力。【教学重点、难点】1.利用石头间的平面拼摆或立体组合进行想象组合造型。2.利用石头的形状、特征,大胆拼摆、想像添画【教学准备】教具:课件、石头彩绘范作、各种特殊形状的卵石;学具:水粉笔、水粉颜料、鹅卵石、乳白胶;【教学过程】一:寻找发现:师:大自然里有一种很不起眼的东西,路旁、河边、山上
2、随处可见。但是,如果你留心过,你会发现,这样东西里藏着很多秘密。师(出示课件录像):自然界中的石头。学生边看录像边提问:你觉得录像里的石头像什么?3生A:…….;生B:……;师:看了这段录像,你有什么感想要发表吗?生A:……;生B:……;师:石头的存在全靠大自然的造化。风之蚀、水之磨、浪之琢,创造了这无声的诗、立体的画。二:尝试体验:教师组织学生尝试作业。教师启发:在你制作时,遇到了哪些困难?教师启发:学生在尝试中解决问题。教师组织学生开展评价。⑴学生尝试体验感受。通过尝试,巩固了解制作方法。⑵学生谈制作时遇到的困难。⑶学生自主尝试解决问题。通过解决问题,解决学生添画时用颜料绘画的技术
3、问题。⑷学生开展评价。通过展评使学生了解选择合适(形状、色彩、花纹、手感)的石头,根据特点添画。三、欣赏启发:1.教师出示许多单个石头彩绘作品。2.教师出示拼摆石头彩绘作品。⑴学生欣赏,了解添画的内容。通过欣赏拓展学生思维。3⑵学生欣赏,了解拼摆、添画作品。通过欣赏启发学生可拼摆石头,再添画。四:创作表现教师出示作业要求。教师巡视指导。⑴教师了解学生作业要求情况。⑵学生作业展示,讲评作品。五:活动评价教师播放课件,设计情境:瞧,它们都忍不住要和我们说说心中的话。教师组织学生用自己的作品说几句心里话。教师播放课件,课堂小结。⑴学生观看课件。设置情境,为学生活动提供范例。⑵学生上台用石头作
4、品进行演讲介绍。通过活动开展自评,进行环保教育思想道德教育。⑶学生欣赏。提高学生欣赏能力,陶冶情操。3
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