“比”让老师更优秀.doc

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1、“比”让老师更优秀今秋，我校根据省教育厅的要求，举行了紧张而有序的“课内比较学”活动。我作为其中的一分子，经历了讲课.说课.评课的教学过程，让我深深地感觉到，此次活动对于我们来说，不仅仅是在进行一场活动，更应该说是在进行一场智慧与能力的较量，我们都竭尽所能，努力把每一个环节都做到最好。我是这样，我的同行们也都是这样。从每一堂课中，我都能感觉出老师们的细心.耐心和精心。他们讲课中语言的精炼，教学目标的确定，教学环节的优化，教学问题的设计，教学方法的更新，教学课件的合理应用都充分地体现了他们很强的素质和过硬的教学能力。我所在的学校有6—9，共4个年级，数学老师多，所以活动整整进行了一个

2、月。在这一个月中，让我感触最深的有以下几点。首先，教师的语言要具有艺术魅力以前的数学课枯燥无味，老师就是把知识点讲到位。现在老师们注重课前导入，注重了语言优美，努力把学生吸引进来。当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此魅力，它能带领学生引出狭小的课堂，深入人的心灵。老师在教学时，让学生一边观看图片，一边听介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解枯燥的定义起到了很好的作用。课堂语言简洁准确，让学生一下就明白老师问的是什么，老师问问题的用意是

3、什么，这样提高了课堂效率。其次，教学课件的合理应用，让学生激情高涨一节课45分钟，老师在会引导，学生也会有疲倦的时候。现在的数学老师抛开了一支粉笔一堂课的教学模式，应用了现代先进的教学手段，多媒体。能合理的配置一些运动图形，一些动漫画面，把学生的心紧紧地抓在课堂里。再次，实现了师生角色的转变，体现学生的主体地位，注重学生的学习方式。以前的教师是教学的主宰中心，现在是学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。总之，这次“课内比教学”活动，

4、使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，大胆实践，不断总结经验教训，探索适合新课标要求.学生特点的最好方法。