读写结合教学设计：《桂林山水》第二、三课时.doc

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1、读写结合教学设计：《桂林山水》第二、三课时【研讨的主要问题及对策】1.创设情境，引导学生想象。2.在学生体会桂林美景的过程中，学习作者描写使用对比、排比、比喻等方法，运用总——分——总的写作顺序。3.实践运用，实现读写结合的训练。【主要的教学模式】自读──指导──积累──运用。【具体教学设计】【教学目标】1.让学生有感情地朗读课文，品味积累优美的语言。2.在学生体会桂林美景的过程中，学习作者的写作方法。3.实践运用，实现读写结合的训练。【教学重点】实践运用，实现读写结合的训练。【教学难点】在学生体会桂林美景的过程中，学习作者的写作方法。【教学流程】一、复习导入上节课，

2、我们已初步学习了《桂林山水》这篇文章，回忆一下，课文是从哪两方面来写的？二、学习第二段，体会水美，渗透学习方法桂林山水景色美丽，那作者是用怎样的语言才把桂林的景色写的如此美丽呢？　　１.请同学们默读课文第二段，边读边画出你认为写得美的句子，并在旁边写出你的感受。（通过“静静地默读”“边读边画”，渗透学习方法：看画面、读课文、画句子、谈体会。给学生充分时间独立钻研文本，潜心会文，想象画面，体会情感，感悟意境，促使学生走进文本，体会景色美。）2.生汇报：（1）观察投影中漓江的水。轻声读课文问：作者用什么和漓江的水作比较？比较的目的是什么？（大海的水波澜壮阔，是动的。西湖的

3、水平如镜，是静的，而漓江的水动而不觉具动。通过比较更突出漓江水有奇特的美。）（2）指名读课文，画出排比句，读排比句，说说漓江的特点。（漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江的水的特点是“静”、“清”、“绿”。）（提示：有三个或三个以上相同短语的分句的句子，就是排比句。）（3）指导朗读①“真静啊”一句，轻轻地拉长声音，给人以静的感觉。4②“真清啊”一句，读轻声，但比上旬的声音稍高些，略带惊奇之感，好像让人看到了“江底的沙石”。③“真绿啊”一句，声音响亮些，饱满些，给人以充满生机的

4、感觉。（4）学习这个排比句的写法。（先写出特点，而后通过“得”后边的文字，把这个特点以补充说明。凡是补充说明的都用“得”字相连。注意用“的”字相连每一分句中已有逗号，因此分句之间用分号。）（5）启发想象漓江水“静、清、绿”是怎样的一种意境。①假如我们荡舟漓江，能听到“哗哗”或者“叮咚”的流水声吗？能看到漓江水在流动吗？②假如我们往江底看，可以看见什么？③抬起头，向远处看，漓江的水多绿啊！书上打了个什么比方？这个比方用什么比什么？（6）引读排比句，老师读每一分句的前半句学生读后半句。3.想象填空。漓江的水真啊，得。枫湾的水真啊，得。三、自学第三段，感受山美，运用写作方法

5、桂林的水很有特色，桂林的山又给你留下了怎样的印象呢？请同学们用学习第二段的方法自学第三段，结合对课文内容的理解、解决以下问题。1.轻声自由读课文，画出描写山的特点的词句。2.再读课文，想一想这一段与第二段在写法上有什么相似之处？（先用名山作比，然后用一排比句写出桂林山的特点。）③观察录像中桂林的山。问：桂林的山与别处的山有什么不同？有哪些显著的特点？a“奇”。课文从两个方面描写。一是“拔地而起，各不相连”。一般的山脉逐渐高上去，且连绵不断，桂林的山却是从平地崛起，互不相连。二是“奇峰罗列、形态万千”罗列，排列。“形态万千”各有各的样子。除了像老人、像巨象、像骆驼，教师

6、还可以补充介绍，有的像背着娃娃的妇女，有像好斗的公鸡，有的像下山的猛虎，有的像含苞欲放的莲花，有的像捧书而立的书童，有的像敞胸露肚的罗汉……使学生感到桂林的山真是形态万千，目不暇接b“秀”。课文打了两个比方“像翠绿的屏障，像新生的竹笋写出秀”的表现：郁郁葱葱，色彩明丽。“屏障”起遮挡作用的东西，本课指桂林一带的山。c“险”课文用“危峰兀立，怪石嶙峋概括了这一特点，并用“好像一不小心就会栽下来”的感觉，突出了桂林山的“险”。“危峰兀立”，即高峰耸立。“怪石嶙峋”指奇形怪状的石头重重叠叠。3.找出这一段中的排比句，读一读。4.指导朗读。①“真奇啊”一句，中等音量拉长声音，

7、给人以惊讶、奇特的感觉。②“真秀啊”一句，读轻声，带惊叹之感，好像让人看到了“翠绿的屏障”“新生的竹笋”。③“真险啊”一句，声音响亮些，饱满些，给人以危机重重的感觉。5.仿写段落。（1）同学们，学习了这一段落，现在要你围绕你熟悉的事物写一个段落，你会写什么？写这事物的那些方面？（指名回答）①提示（投影）：枫湾的石山、特产、温泉、森林、竹林、小溪、糍粑、采茶戏；韶关的丹霞山、锦江、大峡谷、南华寺等。4②要求：用上课文第二、三段先比较，后排比、比喻这样的方法。（2）学生动笔写段落。（3）学生反馈，集体修改。四、学习第四段，1.刚才同学们仿佛游了漓江的水，