《泉水》读写结合教学设计（第二课时）

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1、【实践篇】《泉水》读写结合教学设计(第二课时)■徐丽琴《泉水》是人教版二年级下册第二单元的第一篇课2．讨论交流，汇报学习成果，并朗读、积累这些词文。这个单元的主题是“无私奉献、帮助别人”。作者把泉组。水比作一个富有爱心，乐于奉献的人，以优美生动的语流进——山腰的水池流过——山间的平地言叙述了泉水冲出石缝，流经山腰的水池、山间的平流到——山坡的果园穿过——静静的山谷地⋯⋯最后汇入大海，一路经过的地方及发生的故事。3．用上表示时间先后顺序的词语把泉水去过的地方文章采用拟人化的写作手法，运用排比的段式结构，

2、节说清楚。(先、又、然后、最后)奏明快。很有韵律感。非常适合二年级学生的感情朗读【设计意图：体现利用教材对学生进行规范的语言和语言训练．是读写结合的好范文。训练。搭配词语的朗读积累是将学生理解上的难点由抽【教学目标】象化为直观，体会语言运用的精妙。】1．有感情地朗读课文．能读出泉水自豪、快乐、热情(二)品味泉水地帮助别人的语气。1．探究交流：泉水多(学习第2自然段)。2．在朗读感悟中理解重点词语的意思，体会泉水“多、(1)导语激励，出示学习目标。清、甜、美”的特点，并积累精彩词句，仿照课文2—5段的读

3、课文．想想泉水有什么特点?旬式进行语言拓展训练。自由练习朗读．你能读出泉水此时的心情吗?3．学习泉水“乐于奉献”的精神，在美读中进一步感【设计意图：出示学习目标为的是更好地发挥学生受泉水乐于奉献的助人精神，并受到情感的熏陶与感染。在学习过程中的自主学习性。在学习过程中产生自己独【教学过程】特的感悟。】一(2)读悟结合，体会“泉水多”。、复习旧知。引泉水1．读词写字指名读第2自然段，说说自己读后的感受。(泉水很(1)课件出示“一股流动的清泉”的音像，随之出示多)词语：一股、石缝、瓦罐、水塔、清脆、杜鹃花

4、。学生开火车质疑、理解“天然水塔”。教师跟进质疑：如果没有这读准这些词语。样的天然水塔．泉水还会有这么多吗?(2)观察“杜鹃”一词的书写，要注意什么?(范写、仿(3)指导学生抓住“很多很多”和“很多”比较朗读，写、评改)抓住“!”．读出泉水的自豪之情。2．词语训练。【设计意图：培养质疑问难能力，跟进质疑的目的是板书课题——泉水。扩词练习：()的泉水进一步让学生理解泉水多的特点．从而为有感情地读出【设计意图：激发学生的学习兴趣，为后续的学习活泉水的自豪做铺垫。】动打下基础。巩固第一课时的认读字词以及词语

5、的积2．探究交流：泉水清(学习第3自然段)。累，体现低年级以识字写字为主的特点。】(1)出示第3自然段，同桌互助讨论从哪里看出泉二、品味词句水清。(一)品味泉水流(2)汇报交流：(关注这几方面)1．自由读课文2—5段，自主完成表格。文中语言：泉水很清很清，像一面明亮的大镜子。泉水去了哪里?泉水是怎么去的?火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影，说明水很清。课文中的插图也能看出水很清很清。l(3)发挥想象，进行语言训练：泉水还会倒映出谁的l身影?()的()照见了自己美丽的身影。句型结构相同。(4)把自己当作文

6、中的泉水，有感情地朗读这段课3．创设情境启发：泉水一刻也不停歇。它还会流过文。哪里?又会做哪些好事呢?(学生有困难时播放泉水奔流【设计意图：在同桌互助学习的基础上引导学生多向前的图片)角度、有创意地去阅读理解课文，是这个环节设计的主4．学生进行思维和语言的训练：泉水流到(流过、流要目的。】进、穿过⋯⋯)．看到．泉水3．小组合作探究：泉水甜、泉水美(放手学习第4、5说：“自然段)。5．反馈交流并修改。(评价着重三个方面：一是否按(1)总结前两段的学习方法。读文：自由读每段内照这个句式来写；二想象是否合理

7、；三是用词是否准确。)容；思考：概括泉水的特点；美读：读出泉水当时的心情。【设计意图：教材只是学生语言习得的范本。读写(2)按上面的学习方法小组合作探究学习4、5自然结合让学生在课内积累语言、运用语言，在学习语言段。文字运用的过程中潜移默化地提高语文素养。拓宽思(3)集中汇报。维。】(4)多种方式朗读，读出泉水的高兴、自豪的语气。四、总结全文，赞泉水【设计意图：先扶后放，让学生互助合作学习，真正1．小结：听了大家的发言，老师觉得泉水好像也流体现以生为本的学习过程，真正起到学习方法的迁移，进大家的心里．

8、你想对泉水说什么?学以致用。】2．板书：泉水有乐于奉献的精神。三、读写结合。说泉水3．回家把自己最喜欢的部分背给爸爸妈妈听。(在1．再自由读2—5自然段．在写作上你发现了什么?《泉水叮咚》的歌声中结束新课。2．探究交流：(重点关注)。把泉水当人来写。(拟人化写法)(作者单位：浙江省杭9’1'1市经济技术开发区学正小学)《雷雨》读写结合教学设计(第二课时)■傅小丽读写结合是全面提高学生的语文能力的重要途径。发现描写雨大的句子的语言规律，仿写并结合生活《雷雨