论语十二章教案.doc

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1、《论语》十二章教案新店乡中心学校邓永富教学目标：1、学习文言文有节奏地朗读并背诵课文；2、反复灵活的诵读中领会文意；。3、在领会中激发继承祖国文化的情感。教学重点：1、初步学习并掌握文言文朗读技巧2、在掌握基础上反复朗读并熟读成诵3、在熟读中领会文意。教学难点：1、初步了解文言文学习的方法和规律。2、文言文朗读中重音的把握。教学用具：多媒体教学课时：1课时过程设计：一、导入：（复习导入法）4有谁知道对中国思想文化影响最大的书，中国两千年来最重要的课本，出成语最多的书是什么？。（学生对这个问题可能回答不了，那老师就直接揭晓答案，并导入到下一个环节“孔子

2、及《论语》”介绍，如果学生回答了其它的文学著作，那老师就进一步引导强调“这可是两千年来最重要的课本”从时间上加以引导，在引导后如果能回答到《论语》那就顺势引导到下个环节，如果还不能就老师直接揭晓答案。）明确：《论语》，今天我们来共同探究学习《论语》的一小部分，请大家翻到课文44页。了解孔子及《论语》孔子，名丘，字仲尼，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人.《论语》儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书.与《大学》、《中庸》、《孟子》合称为”四书”二、新授4这堂课,我们重点学习朗读.请听<论语>十二章范读:朗读中应该注意哪些?1.准确的

3、节奏:停顿恰当.句内停顿最短,句间停顿稍长,段间停顿最长.2.适宜的语速:感情强烈,语速稍快;感情低沉,语速稍慢.3.突出的重音:根据语境,强调之处需重读.4.恰当的语气:读出相应的(陈述,祈使，疑问，感叹)语气。朗读《论语》十二章（节奏，重音见多媒体）三、探究意思：（多媒体展示）1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子：孔子。而：进而，然后时：按时习：温习。之：代词，它亦：也。说：通“悦”愉快。乎：语气词，吗。朋：志同道合的人。自：从。乐：快乐知：了解。而：但是愠：愤恨、恼恨。文意（略）42.曾子曰：

4、“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子：古时对男子的尊称。吾：我。日：每天。三：多次。省：反省。吾身：我自己。为：替。谋：谋划。忠：尽心尽力。信：诚实。传：老师传授的知识。习：温习。文意（略）四、课堂小结：我们这堂课通过对文言文该如何更好的朗读的了解学习，相信同学们以后在文言文学习中能学得更快更好。在朗读中能知大概的意思，更能了解作者的思想感情，了解我们民族的历史，继承祖国的传统文化，陶冶我们的情操。五、布置作业：1、用学的文言文朗读方法再去多读。2、结合课文注解，试着理解各章的意思。2014年11月2日4