苏州园林（个人教案）.doc

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1、苏州园林一．以介绍苏州园林导入（见课件）二．简介作者及创作背景叶圣陶先生祖籍苏州吴县，年轻时常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。我们今天学习的这篇文章是他为一本苏州园林图片册写的序。它不是具体地介绍苏州的某个园林，而是从宏观上介绍苏州的诸多园林，所以就不能一一介绍各个园林的特点，而是需要把握住苏州诸多园林的共同特征。三．说明思路分析1．下面就请同学们速读课文，看看：叶圣陶先生对苏州园林的共同特点是如何概括的？找出文中的这句话。【参考】§2“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”（有的学生可能会选“苏

2、州园林是我国各地园林的标本”，“标本”只说明了苏州园林相对与我国各地园林的典范性，但怎样典范却没有说明。也有的学生可能会选“他们讲究……层次”，这只是从宏观的四个方面来对“完美的图画美”作说明，对微观方面未能作说明。而“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”却高度概括了苏州园林的图画美，突出了说明对象的根本特点。）2．对于苏州园林的这个共同特点，作者是从哪几个方面进行具体说明的？（可引导学生先提取出§3-9段的中心句，然后进行概括，概括前四个方面时，引导学生注意它们与§2四个“讲究”的照应关系）（如果学生一开始就先注意到了

3、四个“讲究”，可要求他们在文中找出分别对应的语段并提醒他们，“一切都要为构成完美的图画而存在，……”中的“一切”不光指这四个大方面的“讲究”，还包括细部对“图画美”的追求）【参考】是从七个方面进行具体说明的。（1）亭台轩榭的布局——布局得自然之趣，绝不讲究对称。（2）假山池沼的配合——假山堆叠的艺术性和池沼与其他景物配合的灵活性。（3）花草树木的映衬——栽种和修剪树木“着眼在画意”。（4）近景远景的层次——用花墙、廊子增加景致的层次和深度。（5）角落的草木布置——每个角落都注意图画美。（6）门窗的设计雕琢——门窗追求高度的图案美。（

4、7）色彩的使用搭配——极少使用彩绘，注意搭配协调。3．请同学们根据以上分析，给全文划分段落。（一）§1—2说明对苏州园林在我国园林艺术中的重要地位（“标本”）和影响（“各地园林或多或少都受到苏州园林的影响”），概括介绍苏州园林的共同特征。（总）（二）§3—9从多方面具体说明苏州园林的总特征。（分——主体）（三）§10指出苏州园林图画美的特点还“不止以上写的”，结束全文，留有余地，激起人们进一步了解苏州园林的愿望。（总）（注意：在分段时，可能会出现第1小节的归属问题，要明确：§1说明苏州园林在我国园林艺术中的重要地位和影响，引出说明对

5、象——苏州园林，总领全文。§1和§2内在联系十分紧密，是果因关系：正因为苏州园林是“一幅完美的图画”，才称得上是“标本”，才会“或多或少”地影响各地园林。所以两个小节应合为一大段，作为全文的总说。）4．全文由总到分地说明了苏州园林的共同特征，那么，分说的7个方面，又是按照什么样的说明顺序来安排的呢？（结合书后练习二．1）【参考】§2的四个“讲究”，涉及苏州园林景观的主要构成要素及布局安排的内在规律，既高度概括了苏州园林的总的设计原则，又从大处体现了苏州园林的图画美，§3-6就分别对应§2的这四个“讲究”，从大处/主要方面分别说明苏州

6、园林某一方面/局部所体现出来的图画美；四个“讲究”的次序也不能调换，因为前后有着从主体到“配合”到“映衬”，并由近而远的关系（先说明园林的主要构成——亭台轩榭、假山池沼的特点，再说明起映衬、烘托、调节等作用的花草树木和花墙、廊子的特点）。§7-9则进一步从次要方面概括说明苏州园林在细微之处/细部注意图画美的特征。所以，分说部分采用了从主到次，从局部到细部的说明顺序。四．说明方法辨析1．比喻说明（打比方）——使说明内容形象可感。①作者把苏州园林比喻成“一幅完美的图画”，从艺术鉴赏的高度准确地抓住了苏州园林的共同特征，概括形象。②在介绍

7、苏州园林的布局追求自然之趣时，又用图案画和美术画分别来比喻讲究对称的建筑和不讲究对称的园林，使读者对二者的区别具体可感。2．分类说明（分类别）——使说明条理清晰、层次分明。作者在具体说明苏州园林的总特征时，从7个方面分类说明，使读者从整体与局部的结合上清楚地把握了苏州园林的共同特点。1．比较说明（作比较）——突出说明对象的特征。①在介绍园林布局时，与古代宫殿和近代住宅相比，突出苏州园林的布局讲究“自然之趣”的特点。②在介绍花木的栽种和修剪时，与“修剪得像宝塔那样的松柏”和“阅兵式似的道旁树”比较，突出苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意

8、。③在介绍建筑物的色彩时，与北京的园林相比较，突出苏州园林“极少使用彩绘”的特点。2．引用说明（作引用）——增强文章的说服力。引用《汉乐府·江南》里的诗句：“鱼戏莲叶间”，体现其是“入画的一景”。3．举例说明（举例子）——使读者有具体