笔算乘法详案.doc

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1、课题：笔算乘法教学目标：1、经历多位数乘一位数（一次进位）的计算过程，体验计算方法的多样化。2、让学生在讨论交流中学到新知，培养学生的合作探究学习能力。3、能够结合具体的情景进行估算，并能运用所学的知识解决日常生活中的实际问题。教学重点：掌握多位数乘一位数（一次进位）用竖式计算的方法教学难点：能够正确计算，并能运用所学知识解决实际问题。教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，复习旧知（放音乐）听，这是什么歌？近段时间发现同学们的本子上、铅笔盒上、甚至衣服上都有喜羊羊与灰太狼的图片，看来同学们都非常喜欢这部动画片，这节课让我们一起走进美丽的羊村去和喜羊羊它们一起学习吧，大家高兴吗？

2、1、课件出示口算题要去羊村，我们得先过这条河，你能顺利过河吗？那我们就开始吧。20×5=80×3=40×7=9×30=700×2=60×8=50×9=300×4=师：这些都是整百整十数乘一位数，你能说说你是怎样口算这类题目吗？可以举个例子说一说。同学们做的非常好，大部分都能顺利过河，美丽的美羊羊也给大家带来了两道题，想考考我们，敢接受考验吗？2、出示计算你能说说怎样用竖式计算12×3吗？（指名回答每一步表示什么）好了，大家说的非常棒，那你能不能用竖式计算212×3呢？生独立计算，集体订正。二、探究新知掌握算法1、出示信息列式计算师：刚才这两组题大家做的非常认真，那让我们一起走进羊村吧

3、，看，慢羊羊村长早就在等候我们了，为了欢迎我们，它给我们准备了一些书，快看，这是什么书？师：仔细看图，你发现了哪些数学信息？（指名回答）师：你能提出什么数学问题？（师出示问题）师：你能估算一下大约有多少本书吗？你是怎样估算的？师？你打算怎样用什么方法来解决这个问题？你是怎样计算的？自己先做在练习本上，然后和小组内的同学来说说你是怎样计算的？你们小组一共想出了几种方法？2、组内交流3、班内交流教师点拨师：哪个小组愿意来说说你们的方法？（指名上台汇报）并说说你们的理由。预设：（1）用加法18+18+18=54（本）说出这样列式的理由，每套18本，有3套就是由3个18，所以用加法师：这种方

4、法行不行？哪个小组也有这样的方法。（2）18×3=54(本）师：你是怎样来计算18×3的？说说自己的想法。（3）列竖式方法师：你能介绍一下你是怎样用竖式计算的吗？（生介绍）师：你认为他做得对不对？你有什么疑问？师：哪个小组还用了列竖式的方法？你愿意上来说说吗？再指名说此处学生可能会出现师：同学们都说出了自己的想法，你觉得这两种竖式哪种方法更简单一些？我还想问问大家：师：用竖式计算时，你先乘的哪一位？再乘的哪一位？个位上的积满十应该怎么办？师：没有用竖式计算的同学可以再用竖式计算一下，想一想老师提的问题，然后和小组内的同学交流一下。指名汇报师小结：你觉得这道题和我们上节课学的用竖式计算

5、有什么不一样的地方？对，这就是我们这节课学习的两三位数乘一位数的进位乘法，板书课题：笔算乘法三、拓展应用巩固新知师：刚才大家讨论的非常激烈，下面我们来比赛，哪一组获胜慢羊羊村长会发礼物的，让我们来分一下组吧，这一组是喜羊羊组，这一组是美羊羊组，这一组是沸羊羊组，这组是懒羊羊组，好不好？分好组了，那我们就开始比赛吧。1、用竖式计算下面的题12×7=13×5=生独立做，指4名板演，指2男生，指2女生师生评价：（宣布哪一组获胜）1、帮帮懒羊羊吧师：大家都知道懒羊羊是最懒的了，它就知道睡觉了，快看看它做的题吧。2728214×2×3×35474732你知道它哪道题错了吗？说说错在哪了？指名汇

6、报你想对懒羊羊说什么？你对懒羊羊说的话就是我想对你们说的话。2、抢答师：谁举手最快就叫谁，看哪个组抢答的题多，做得对。3、猜猜它们后面藏着几？你是怎样猜的？说说你的理由5、好了，愉快的羊村之旅结束了，村长要送同学们回来了，它租了3辆公共汽车，每辆车可以坐28人，我们班有68人，租这3辆车够吗？四、课堂小结这节课你学得怎么样？你最想说什么？