除数是整十数的笔算除法详案.doc

《除数是整十数的笔算除法详案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、笔算除法（除数是整十数）枣阳市太平镇小杨俊教学目标：【知识与技能】结合具体情境使学生在理解算理的基础上，学会除数是整十数的笔算方法；培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。【过程与方法】通过探索、思考、总结,经历除数是整十数的笔算方法的形成过程；引导学生独立思考、合作交流，体验计算方法的多样化。【情感、态度与价值观】使学生感受除法在生活中的广泛应用，培养学生书写整洁、计算认真的良好习惯。教学重点：经历试商的思维过程，掌握试商的方法，确定商的书写位置。教学难点：理解算理，确定商的书写位置。教学过程:一、情境导入，提出问题：师：同学们，

2、你们喜欢读书吗？书是我们人类进步的阶梯。你们知道“世界读书日”是哪一天吗？（4月23日）希望小学在读书日这天，给每个班都分发了图书。我们一起来看看。（出示主题图）师：从图上你能获得哪些数学信息？根据这些信息，你能提出哪些数学问题？师根据生的回答，出示题目。（1）92本连环画，每班分30本，可以分几个班？（2）140本故事书，每班分30本，可以分几个班？二、自主探究，解决问题：1、同学们，你们能解决这些问题吗？（能）那请同学们先独立解决第一个问题。（1）生独立解决。（2）生汇报结果：生A：92÷30≈3（个）把92看成90，90除以3

3、0等于3。（估算方法）　生B：92÷30=3（个）…..2(本)30乘3等于90，还剩2本。（想乘算除）生C：92÷30=3（个）…..2(本)用笔算的方法算出来的。师：刚才同学们大多用的是口算的方法，这位同学想到了笔算的方法。真是一个勤于动脑的孩子.我们请他来给我们展示一下他的方法。生上台板演。（师尽量再选有鲜明对比的生也上台展示。）师：看了这位同学的展示后，你有什么想法？生：有的认为3应该商在十位，有的认为3应该商在个位。师：3到底应该商在哪一位呢？小组讨论交流后再汇报。生：3如果商在十位就表示3个十了，而我们只分了3个班，不是

4、30个班。（利用估算结果检验商，你的办法真好!说清90是怎么得来的？）同学们，我们一起来口答：可以分给3个班，还剩2本。师：刚才同学们用笔算的方法解决了这个问题，我们在三年级也学过笔算有余数的除法，大家回想一下：我们三年级学的有余数除法和刚才我们做的笔算除法有什么不同呢？生：三年级学的除数是一位数除法，试商时先看被除数的前一位。刚才做的除数是两位数。试商时就要先看被除数的前两位。师：你真是一个善于观察，善于思考的孩子。今天我们就来研究除数是两位数的笔算除法。（师板书：笔算除法）2、尝试解决第二个问题：师：同学们，你们能用笔算的方法来

5、尝试解决第二个问题吗？生尝试解决，找人上台板演。生说自己的算理。并口答。师：你为什么要商4呢？生：因为30乘4等于120比140小，如果商5，30乘4等于150，比140大了。（试商时把被除数140看成120来试商）师:利用估算的方法来试商,确实方便快捷.师：商4应该写在哪儿？为什么不能写在十位上？120是怎么得来的？20是怎么得来的？生：写在十位上表示4个十，就是40了。40乘30就等于1200了。生：试商时我先看被除数的前两位，发现14个十除以30不够商1，我就接着看140个一够分给30。除（看）到了被除数的哪一位，商就要写在哪

6、一位的上面。所以要写在个位0的上面。师：同学们，你们同意这位同学的说法吗？（同意）这位同学不但能准确的算出这道题，而且还能把算理说的很清楚。对我们确定商的位置有很大帮助啊。同学们，让我们把掌声送给他。3、比较92÷30和140÷30这两个竖式有什么相同和不同之处？（小组讨论交流）生：它们的除数相同都是30。被除数不同，92是两位数，140是三位数。试商时，92只看前两位就可以了。而140的前两位不够除要看前三位。师：你真棒！一口气就把他们的相同点和不同点都说出来了。其它小组的看法和它一样吗？师：老师根据刚才同学们所发表的看法，编了一

7、首小歌谣：出示课件：除数两位看两位，两位不够看三位。除到哪位商哪位，除数当姐，余数当妹师：读一读。谁能给大家解释一下这首歌谣的意思？生解释后，师：你们喜欢这首歌谣吗？喜欢就读给你的同桌听一听。三、变式练习，拓展运用：师：下面我们就来用这首小歌谣来练习几道题，看它好使不好使。笔算：83÷20280÷50312÷60生完成后，小组长组织组员互相改评。请小组长汇报各组情况。(谁来帮他改一改?改正错误后,我们应该提醒他什么?)三、总结梳理讲评升华师：大家观察一下，今天我们做的笔算除法，除数都有什么特点？（都是整十数）师板书：除数是整十数师：

8、你觉得在计算除数是整十数的笔算除法的过程中，应该注意什么？你有什么想提醒你的同桌的？生答后。师：你们真是一群善于总结和反思的孩子。其实在我们日常生活中还有很多问题都能用笔算除法来解决。五、运用数学提炼升华师：同学们都知道最近我国云南发