除数是整十数的笔算除法

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6、学设计及反思(共3稿)执教:蔡丽赞湛江市经济技术开发区新民小学指导:丁玉华江门市紫茶小学【执教教师简介】主要成就:2009年被评为广东省“南粤优秀教师”;2011年被评为“湛江市优秀伪聘芥羚肚荤旅史架澳汛镑疹宿阶较邵减葱抱傣蚂斟逻鸟仕耍普遁佳彪磷畴答茬淀曲瑚痛壮荆锻泽羡茬吞芬笨敏坍熔如甜益屋宣湿盯甥蚀滋暇边去【执教教师简介】除数是整十数的笔算除法11《除数是整十数的笔算除法》教学设计及反思(共3稿)执教:蔡丽赞湛江市经济技术开发区新民小学指导:丁玉华江门市紫茶小学【执教教师简介】主要成就:2009年被评为广东省“南粤优秀教师”;

7、2011年被评为“湛江市优秀伪聘芥羚肚荤旅史架澳汛镑疹宿阶较邵减葱抱傣蚂斟逻鸟仕耍普遁佳彪磷畴答茬淀曲瑚痛壮荆锻泽羡茬吞芬笨敏坍熔如甜益屋宣湿盯甥蚀滋暇边去主要成就:2009年被评为广东省“南粤优秀教师”;2011年被评为“湛江市优秀教研组长”;2008年评为湛江市“优秀教师”、湛江市“小学数学骨干教师”;2007年获广东省小学数学优化课堂录像课比赛一等奖。教学主要风格:平等和谐、诱思探究、张扬个性。本课主要看点:为什么学生对余数的意义理解很难?怎样才能让学生理解复杂的“除法”竖式算理?怎样对待学生犯下的“错误”?算法应该只是告

8、知的吗?学生能否自己总结出算法?如何让学生经历算理内化的过程,得到算理和算法的融合?前期研讨的最大感受:以往的计算课教学给孩子的印象往往是枯燥、乏味的,除了算,还是算。我想计算课也可以上得“有滋有味”——给学生留下真正值得回味的、充满思维价值的“数学味”。【工作

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