7的乘法口诀详案

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1、7的乘法口诀一：故事激趣，引入课题。1、同学们我们一起欣赏一首歌，看同学们知道不知道是一首什么歌。ffi：我们听完了这首歌你们能告诉老师这首歌叫什么吗？生：《孙悟空》牛：《齐天大圣》生：《猴哥》师：这首歌歌名叫《猴哥》，那你们喜欢猴哥吗？为什么？生：喜欢，因为它会七十二变。生：喜欢，因为它很厉害。2、师：同学们都喜欢猴哥，那老师给你们讲一个关于猴哥的故事，不过讲故事之前老师有个小小的要求，要求是：认真听老师讲的故事，看看同学们能在老师讲的故事屮发现哪些数学信息？听好了，孙悟空在炼丹炉屮被困“七七四十九”夭师牛生师后，炼成了火眼金睛，一眼就可以识破妖精，他不管“三七二十一”举棒就打。:同

2、学们老师的故事讲完了，你在故事中发现了哪些数学问题？:七七四十九。:三七二十一。:七七四十九、三七二十一是什么意思？生：是7的乘法口诀。如果学生回答不上来：师：老师知道同学们都发现了，可是不好意思说，那先让老师表现表现可以吗？师：我发现的数学问题是：七七四十九。师：老师说了自己的发现，那你们也和我分享分享你的发现行吗？生：我发现的数学信息是三七二十一。师：同学们真聪明，今天我们就来学习关于“7的乘法口诀”。（板书课题）二、探索交流，推导7的乘法口诀。1、师：同学们我们一起来看看用七巧板拼成的美丽的图案，猜猜它们像什么，每一个图案有几块板组成？师：第一个图案像什么，有儿块板组成？牛：像鱼

3、，有七块板组成。师：第二个图案像什么，有几块板组成？生：像帆船，有七块板组成。ffi：第三个图案像什么，有几块板组成？生：像猫，有七块板组成。师：第四个图案像什么，有几块板组成？生：像人，有七块板组成。师：第五个图案像什么，有几块板组成？生：像恐龙,有七块板组成。师：第六个图案像什么，有儿块板组成？牛：像袋鼠，有七块板组成。师：第七个图案像什么，有几块板组成？生：像骆驼，有七块板组成。2、师：同学们的眼睛真雪亮，一眼就能看出这些图案像什么，每个图案都是7块板组成。那老师有疑问了，拼一个图案需要7块板，拼2个图案需要几块板,拼三个呢，拼四个呢？嘘，答案放在心里，现在请同学们打开课本72页

4、，根据72页的这个表格填上自己的答案，老师给同学们2分钟时间自己独立完成。师：好，时间到，一二三四，老师要请一位小老师来展示展示的写得结果，谁愿意来？生：…师：你们同意他的答案吗？生：同意/不同意师：老师也同意他的答案/为什么不同意？师：这位同学表现得真棒，给他点个赞！3、师：我们填完了表格，现在还有一个任务，那就是根据刚才所填的表格小组讨论5分钟完成表格下面的乘法算式的得数，并编出乘法口诀。完成Z前老师有个小要求，我们先来读一读要求。生：要求：小组合作，推导7的乘法口诀……师：现在四人一小组讨论讨论，等会小组代表说一说他们讨论出来的结果。师：好，时间到，一二三四，老师要请小组代表来说

5、说他们组讨论得岀的结果,哪一组先來？生：2X7=14或7X2二14。师：你们组是怎么算出14的？牛：2个7相加得14。生：3X7=21或7X3二21。师:你们的21是怎样算出来的?生：3个7相加得21。生：4X7=28或7X4二28。师：哪里来的28?生：4个7相加得28生：5X7=35或7X5二35。师：35怎么算出来的？生5个7相加得35。生：6X7=42或7X6二42。师：告诉老师你们是怎么算出42的？生：6个7相加得42。生：7X7=49o师:49是如何算出来的?生:7个7相加的49。师：你们同意这个小组的答案吗？生：同意。4、师：同学们真聪明，你们把7的乘法算式都填完整了，不

6、过乘法口诀呢？现在老师要请另一小组的同学来说一说他们小组编出来的乘法口诀，并说说口诀是从哪来的？哪一组愿意来？牛：一七得七、二七十四、三七二十一、四七二十八、五七三十五、六七四十二、七七四十九。师：你们组编的口诀是根据什么得到的？牛：从2X7=14或7X2二14、3X7=21或7X3二21、4X7=28或7X4二28、5X7=35或7X5二35、6X7=42或7X6二42、7X7=49得到的。师：你们发现我们写乘法口诀时都用什么來写的？生:都是用1、2、3…的大写来写的。师：那同学们写乘法口诀是就要注意了，要用大写来表示。师：同学们真棒，通过观察和思考自己完成了任务。，以后同学们再学习

7、中要锻炼自己的观察能力炼成一双孙悟空一样的火眼金睛，同时还要经常思考，就会像一休哥一样聪明。5、师：现在同学们来大声的读一读你们编出的7的乘法口诀。师：同学们读书的声音真好听，再读一遍可以吗？6、师：同学们己经编出来口诀也读了两遍，那现在让你记住这7句口诀，你愿意试一试吗？老师给同学们3分钟时间记一记，背一背。师：时间到，我们来比赛比赛看看哪一组表现最好。把我们班分成两大组，一组说一七，另一组说得七。好现在交换过来，你们在说一七，另一个组说得七