新建Microso读写结合ftWord文档(2).doc

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1、读写结合，让作文成为学生倾吐心声的乐园习作能力是小学语文需要培养的一项重要能力，是语文素养的综合体现。作文指导是小学语文的重点也是难点，长期以来都是费事低效，而读写结合教学是落实语言文字训练的有效方式。多年来，我在作文教学中一直注重读写结合，正确处理吸收与倾吐的关系，让阅读成为吸收的源泉，让倾吐成为学生的心声，经过多年的实践，我感受到读写应与观察相结合，读写应与积累相结合，读写应与实践相结合，读写与深切感悟相结合。一、课内阅读和观察相结合，通过观察解决课本中的问题，给作文创造素材。良好地观察能力不但使人终身受益也是学好作文必备

2、的基本功夫。什么时候观察？观察什么？平时你觉得没有抓手，不知从何做起，如果与阅读特别是课内阅读相结合可能就会相得益彰。我在教《爬山虎的脚》时，学生提出了这样的问题：1、爬山虎的脚挨着墙就长出了小圆片，小圆片为什么能把住墙？2、是面积大吗？3、爬山虎的叶子为什么一顺朝下？这些都是课本上解决不了的问题。正好，学校的后面墙上有爬山虎，我说：“你们到后面墙上去找答案吧！”同学们飞快的跑出教室，在校园的后面墙边，用手扒开爬山虎，认真仔细的查看着。结果发现：小圆片的周围有一圈痕迹，像浆糊一样的东西，原来是它的作用。这时其他学生也发现爬山虎

3、叶柄相当长，而且能完成一个弧度，所以它的叶子就一顺朝下。这是课本中特别是这篇文章无论如何读都读不到的东西。我说今天这事真有收获咱们把它记录下来吧！这就为今后的作文教学提供了有血有肉的素材。如果在方法上稍加指导，这不就是一篇真实的作文吗？抓住身边的机会让学生喜欢观察。我在教上一个一年级时，一天下午下大雨，雷声、雨声搅得学生无法读书，头都伸向窗外。我说看雨吧，看看你们眼中的雨都是什么样的。孩子们欢呼雀跃的议论开了，有的说：“雨是许多白线。”有的说：“房檐下在掉大白豆子。”还有的说：“雨点落在水中好像小鱼在吐泡泡。”他们虽然表达的不

4、太确切，但都是他们通过观察获得的真实感受，给我留下了很深的印象。从那以后只要有机会我就留观察作业，课本中解决不了的或与课本相关的内容都让学生去细心观察，获得身边的第一手材料。我也和学生一起去观察。我们知道：西红柿的叶柄是四个瓣的，开花后柄就弯回来，花是四瓣的；蜘蛛网到虫子后吃了虫子肚子里的美食，外壳却被弄了下来。长期坚持观察，不但有助于作文的细节描写使作文有血有肉，而且让他们有一双洞察一切的眼力，去观察别人发现不了的东西，让他们具有一双善于发现的眼睛。二、阅读和积累相结合，给作文注入新意起到画龙点睛的作用。课程标准强调要丰富学

5、生的语言积累，作文教学要处理好吸收与倾吐的关系，内存多了，有了丰富的文化底蕴，作文才可以妙语连珠、有的放矢，饱读诗书气自华。积累要从低年级抓起，从一点一滴做起。首先是词语的积累：我在教生字的时候，让学生查字典看字典中有几个意思，每个意思所涉及到词语进行组词练习，然后大家交流进行扩词，再给他们找学过的同音字、形近字、多音字，再进行组词。然后给生字组成的词找同义词、反义词，至少三个以上，然后选3-5个连词成段。这样生字、新词学习了，熟字组成的词复习了拓展了，长期这样训练，学生的错别字少了，用词准确了。成语的积累：让学生把所学的成语

6、、四字词语找出来进行归类整理。在课前三分钟时展示检查，并要求再找出两个近意的。训练到张口就能说出三四个意思相近的成语或四字词语。课外的成语通过兴趣小组活动归类积累。比如：动物成语、数字成语、寓言故事等，要求会讲，每周三至五个，日久天长积累的就多了。名言、格言、警句、歇后语、俗语、谚语、故事、名句、名联、趣联分类积累，背下来，理解了并会运用。小笑话、小幽默、谜语、脑筋急转弯能够用自己的话复述下来。长期坚持，在写作中运用不但能起到画龙点睛的作用，更重要的是，可以陶冶情操、净化心灵、培养意志。课外阅读是不可忽视的，课程标准要求每个学

7、生到小学毕业要有二百万字的阅读量，这是一个保底的要求。我曾经算过，二百万字分配到六年里，平均每天20-30分钟的阅读时间就可以完成保底的阅读任务。阅读不但增长知识，开拓视野，让学生具有丰富的文化底蕴和丰富的思想内容。读诗使人灵秀，读史使人明智，数学使人周密，可以说酸甜苦辣都有营养。语文课程标准指出：“光靠课内导读课和自读课，培养学生的阅读能力是不够的，学习语文要两条腿走路，既提高课堂教学效率，又引导学生课外学用语文，养成爱读书看报的习惯，最重的是在写作文的时候就会很容易联到有关的方法和词句，收纳到自己的作文中来。三、动手实践让

8、学生多劳动多活动是获取作文第一手材料的有效途径。纸上得来终觉浅，须知此事要躬行，实践出真知。开始学生不会写作文，我让他们说自己身边的事，有的说的不是自己做的，是背的作文，这种做法是有百害而无一利的。课标中对作文的要求指出：作文内容具体、有真情实感、语句通顺。背的作文不是真情的