如何帮助孩子做好幼小衔接.doc

《如何帮助孩子做好幼小衔接.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、如何帮助孩子做好幼小衔接　　孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，是生活中的一个重大转折，有的孩子在进入小学后感到学习很困难，不能主动，独立完成学习任务，不能按老师的要求完成作业，或者老师讲课听不懂，还有一些孩子在进入新的环境后心理上会产生紧张情绪，表现为性格内向，不愿说话，甚至不愿上学，这些都说明孩子们的社会适应能力不强，在经过从幼儿园升入小学的转折过程中，需要老师和家长的帮助，特别是家长的正确引导。　　一、逐步培养孩子的独立意识，帮助孩子实现心理过渡。　　幼儿园时期，因年龄的缘故，老师和家长都对孩子呵护有加，造

2、成了该阶段孩子的依赖性较强，独立性较弱的特点，幼儿园老师对孩子充满了爱心，无微不至地照顾孩子，如：午睡起床时，宿舍里可热闹了,一会儿这个孩子过来说“老师我的裤子拉不上来”，老师蹲下来为孩子提裤子；一会儿那个孩子跑过来：“老师我的鞋带系不上”，老师二话不说又帮孩子系鞋带；一会儿又有个小女孩跑过来说“老师我的辫子松了”。老师微笑着拿起梳子小心地为她梳理头发，还亲切地与孩子交流应该说，幼儿园的老师像妈妈一样关心，帮助孩子。　　而进入小学后，学校的教育模式与幼儿园相比发生了质的变化，更多的事情要求孩子自己完成，比如：下课后上厕所，老师

3、不可能跟着上厕所，孩子必须自己学会拉裤链，扣扣子；课间孩子学会自己准备下节课要用的书、本子等等，于是造成了孩子和家长诸多的不适应。5　　所以，家长从幼儿园大班开始就要培养孩子的独立意识和责任感。可以通过布置一些小任务，加强孩子的这种意识，比如让他们自己每天学着整理书桌、玩具、准备学习用具。家长在孩子完成这些任务后，可以对孩子说表扬鼓励的话，使他们从中能够享受到成功的乐趣。　　孩子们的潜力是无限的，他有能力安排自己的生活，有能力做自己的事，只要敢于放手锻炼孩子，你会收到意外的惊喜。　　另外，孩子入学前心理上要放松，家长不要给孩子

4、太多的压力，什么小学生活苦呀，老师要求严格呀，让孩子还没上学就有恐惧心理，要让孩子觉得上小学很光荣，很开心。有条件的可以有意识地，经常带孩子到小学附近走走看看，看看小学的校容、校貌，看看那些脖子上系着红领巾，嬉笑玩乐的小学生，介绍一下自己的小学生活，让孩子对小学生活有所向往，在心理上做好入学准备，另外就是孩子到了一个新的环境里要密切关注孩子，经常与孩子交流，了解他的内心世界，分享他的快乐，消除他的忧虑，比如说来到小学有哪些开心事，有哪些困难，哪些不适应，及时地为孩子疏通。　　二、培养孩子良好的生活和学习习惯，帮助孩子实现习惯过

5、渡。　　小学生活和幼儿园生活有很大差别，在小学，孩子的主要任务是学习，看电视、做游戏的时间大大减少，因此培养孩子良好的生活和学习习惯就显得格外重要。家长在孩子上小学前应该重视孩子良好生活习惯的培养，比如要让孩子养成早睡早起的好习惯，晚上九点左右休息，早晨六点半起床。穿衣服、刷牙、洗脸、吃早饭、自己要独立完成，动作要迅速。在学习上尤其要注意孩子的学习兴趣，学习热情，学习专注性和持久性的培养。比如要引导孩子按时认真完成5老师布置的作业。从现在起，家长就要有这种意识，幼儿园大班，老师会经常布置一些如口述日记、手工、废物收集等作业，每

6、次老师布置的作业，都领着孩子认真完成，遇到困难要想方设法解决。其目的就是要告诉孩子，老师布置的每一项作业，你都得认真地完成，这是你应该做到的。　　到了小学，当低年级的孩子面临看图写话作业，高年级面临作文任务时，有的家长就会说孩子写作文是件让人头痛的事，孩子不会写，究其原因是什么呢？我觉得孩子的好文章是大量阅读的结果，是家庭环境熏陶的结果，所以建议各位家长要抽出时间读书给孩子听，每天晚上，孩子睡觉前，读一则故事，一段美文，既可以培养孩子静坐，倾听的习惯，为入学后进行正规系统的学习打好基础，还可以让孩子受到潜移默化的影响，更可以和

7、孩子进行情感交流，何乐而不为呢？星期六、星期日还可以抽出一点时间，领着孩子到图书馆、新华书店读书，激发孩子读书的兴趣。有条件的家长，现在就可以帮助孩子记日记，孩子说，你记录，当然记录的时候可以提示、指导、引导孩子学会表达；记录结束还可以读给孩子听，给孩子一个安定的学习环境，让孩子在限定的时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，主要是使孩子集中精力做好一件事情，并能够坚持一段时间，有利于孩子以后能适应上课的时间要求，另外，其他学习适应也不容忽视，例如教孩子一些与他们的生活经验相关的知识内容，提高他们的口语表达能力。其中一个注意点是家长

8、不要对孩子过多地进行知识灌输，而应重视孩子进行听、读、算、背后的智能发展，如空间关系理解，观察比较，抽象符号操作等。建议家长多利用周六、周日的时间带着孩子到大自然中游戏，观赏自然风光，陶冶孩子的性情，引导孩子注意观察，比如说，现在是春天，有些什么变化，天气暖和了，风吹到脸上柔