如何做好幼小衔接.doc

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1、如何做好幼小衔接幼儿学前大班入小学，既是一个从学前期进入学龄期的重要阶段，也是人生的一个重要转折。为了让孩子们更能适应学校的生活，我们从大班开始,提前为孩子们做好了各种准备工作。首先在第一学期：重点以学习能力、学习习惯的培养和初步的知识经验准备为主。其次第二学期：以入学的心理准备、模拟课堂、学习习惯、学习品质、社会和生活适应力的培养为主。幼小衔接我们做了以下重点工作，同时和家长分享这些经验(育儿园（9ye.com）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)7406一、培养孩子的任务意识就是其中之一。孩子上了小学，学习就成为他必须要完成的任务，如果孩子没有在入学前做好这方面的

2、必要准备就会对今后的学校生活产生不良的影响。多年从事小学低年级教学的老师常向我们反馈这样一些情况：有些孩子不知道要回家及时完成老师留的各种口头、书面或是实际行动类的作业；还有些孩子在学校不能及时完成老师布置的各种任务……针对这些孩子的问题，目前我们幼儿园很重视对大班幼儿任务意识的培养，比如，升入大班后，幼儿教师会常常有意识地布置一些口头作业。这些口头作业由易到难，是孩子能做到和感兴趣的事情，不一定是书面作业，可以包括各种形式的任务。这时家长要注意及时配合教师的要求，明白老师这样是为了有意识地培养孩子的教育目的。在具体的做法上可以采取有意识地提醒和及时鼓励的方法

3、。　二、培养准小学生的自我服务能力(育儿园（9ye.com）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)7406　　适龄儿童在进入小学以后，会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。比如一个很明显的不同就是：在小学里，许多事情都要孩子自己照顾自己，(育儿园（9ye.com）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)7406　　在幼儿园我们通过组织各种形式的竞赛游戏活动来强化幼儿的自理能力，比如整理小书包比赛、穿脱衣服比赛、对错问答游戏等，这些方法可以有效地提高孩子的自理意识和能力。在培养这类自我管理的能力时，家长应注意及时配合幼儿园在家里进行培养和加强。比如，在家中为孩子创设一个可以供孩

4、子自己管理的学习与生活的小天地，进行自我管理能力的训练，要多提供让孩子动手自我服务的机会，凡是孩子应该自己去做的事都让他自己去做，减少孩子对于家长的依赖。三、培养从“小朋友”到“小学生”需要具备的良好个性品质大多数的孩子入学时还没有良好的与人交往的能力或较稳定的情绪，形成这一切需要时间和训练。他们需要相关的个性品质，来适应学校生活。在幼儿园我们通过一系列教学活动强化以下孩子们良好品质的形成。自信——通过竞赛、展示自我的活动，让孩子自我感觉良好，相信自己能够成功。独立——通过园本手工课程，让孩子们学会独立完成自己力所能及的事情，有独立做事的强烈动机和基本能力。合

5、作——通过各种教育活动，孩子们学习能够与他人相处，学会与人分享快乐和遵守公共秩序，主动帮助他人。(育儿园（9ye.com）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)2159毅力——让孩子学会做事善始善终，懂得凡是教师要求做的事情都应努力完成。