一年级新生家长如何帮助孩子做好幼小衔接

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1、一年级新生家长如何帮助孩子做好幼小衔接                              一、      科学的家庭教育理念，引领家长和孩子成长                                      我们学校一直以来倡导的素质教育得到了学生、家长和社会的认可和高度赞赏。（毕业的学生受到欢迎）所以，我们面对一年级的新生，我们应该重点从以下几方面培养孩子。            1.      培养习惯良好的孩子                            习惯包括生活习惯和学习习惯。两者具体内容不同，表现形式不同，但是表现出

2、来的问题是相同的。习惯教育是教育的第一职能.但恰恰是最容易给疏忽和遗漏的。最时尚的是关注什么双语教育、艺术教育这些所谓的特长教育和英才教育，恨不得让孩子们一夜成才。“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”小学是良好习惯养成的最佳时期，切勿错过。                          2.  培养理智讲理的孩子                            小学生活是一种集体生活，较幼儿园有更多的归范要求和更多自主的管理和交流的时间和机会。孩子在集体中一定要有规则意识。也是对孩子自制力的培养。 

3、           （1）定好规矩，但是首先把规矩的道理讲清楚，不是盲目地服从；            （2）在规矩内孩子有完全的自由；            （3）违背了规矩孩子将受到惩罚；            （4）规矩越少越好，才能做到启发的作用。                          3．          培养热爱学习的孩子                            境界一：熟能生巧，境界二：举一反三，境界三：无师自通，境界四、融会贯通。一年级的孩子主要是培养良好的学习习惯，认真完成学习任务，培养学习的兴趣，敢于发表自己的

4、观点和提出问题的能力。            4．          培养自主独立的孩子              新生逐渐培养自我管理的能力。            5．          培养快乐感性的孩子            能感受快乐，分享快乐，能有一颗感恩的心。            二、      解读孩子的心灵密码,分担烦恼分享快乐                            一年级孩子的困惑往往不能准确地表达，只能说一些“不好玩”、“不喜欢”，但是我们很容易从他们的情绪变化、在家学习情况，甚至小书包里发现很多孩子的秘密。但是，孩子更

5、多的是在无意识地成长着，把自己成长的困惑交给了我们家长。我们家长就要解读孩子的这些烦恼，并有一些具体可行有效的对策，引导孩子，帮助他们在不知不觉中培养良好的习惯、培养理智讲理，热爱学习，自主独立，快乐而感性的孩子。十大困惑——                              困惑1、孩子刚上学，有很多新鲜事要爸爸妈妈交流，可是爸爸妈妈的工作太忙，总是加班？                对策：1、请家长克服困难，能挤出时间来关注孩子入学第一个月的情绪                  进入小学的头一个月很重要，是学生最不适应的一个月，也是最不稳定的一

6、个月，一些习惯的培养，最佳时期就在这一个月。也是最容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要关心、需要鼓励（激励）、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音，通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响。如果这时我们家长应该珍惜这一个机会。                困惑2家长怎么知道孩子的学习习惯好不好呢？                对策1：看一看学习用具和课本是否齐全、整洁？        

7、    对策2：练一练整理书包                          困惑3孩子回家说今天没学什么？（听课习惯）            对策1：不要质问孩子上课在干什么？孩子不具有很强的概括能力，不能概括每节课学的是什么，很正常。            对策2：翻开教材，问一问今天老师交了什么儿歌？讲了什么故事？做了什么游戏？哪个小朋友发言最有趣？这写具体的问题才能便于孩子表达。            对策3：连续两天孩子真的什么也说不出来。家长更不能当着孩子面着急。可以让孩子说点她愿意说的，下课怎么玩的，认识了哪位老师。然后告诉她上课看着老师的眼

8、睛，老师的眼睛也看着你，你就会变成最聪