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时间：2020-04-20
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1、如何做到“抓两头，促中间” 由于学生的天赋不同，不同学生对知识领悟的快慢不一样。在不准分快慢班的情况下，如何在一个班级里，在一堂课的教学中做到“抓两头，促中间”，即做到既做到了培优扶差，又做到了兼顾中等生，对于一个教师来说是一个难题。在参加这次国培学习中，我认真你思考了这个问题，准备在以后的教学中采取以下策略：一、上课提问题时，先准备好难题、基础题和激兴题，针对不同天赋的学生提问；二、布置课堂作业时，作业内容设计成基础部分和拔高部分，基础部分人人必做；而拔高部分有学生根据自身情况选作。做对了打“优”，表扬，不加分；不做也
2、不扣分，不批评。三、让学生根据成绩的优劣自愿结对帮扶，教师根据各个小组的情况做具体指导。
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