七的乘法口诀崔家学校齐立丹.doc

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1、《七的乘法口诀》教学设计崔家学校齐立丹教学目标：1、知识与技能：初步记住7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算，解决一些简单的问题。2、过程与方法：让学生经历编制乘法口诀的过程，培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。3、情感态度价值观：感受数学与生活的联系，使学生体会到数学知识就在我们身边。教学重点：初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。教学难点：熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。教法与学法：教法：谈话、讨论相结合法。学法：小组合作研讨法。教学准备：卡片

2、及PPT。教学过程：一、创设情境，激发学习兴趣1、电脑课件显示：孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金睛，取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。二、观察实践，探究新知1、教师出示七巧板，并向学生介绍七巧板的相关知识师：这是我们祖先很早就发明的七巧板，它是由七个小图形组成的。只要你喜欢开动脑筋，这七个神奇的版块会变出许多美丽的图案。教师利用课件出示7幅不同的美丽的图案，并让学生说说它拼的像什么。师：同学们的想象力非常的丰富，七巧板在我们的智慧下拼出了这么多漂亮的图案。师：在这么美丽的七巧板中也隐

3、藏着许多数学信息，我们一起来把它找出来吧2、自主探索，合作交流①观察图案，独立完成填表图案个数1234567块数教师引导学生说一说师：一个图案有7块，那两块图案呢生:2个图案有14块师追问：你是怎么得来的呢？生：7＋7=14或2×7=14（真了不起，已经会用乘法算式了）3小组活动，创编口诀。现在请各小组汇报你们编写的乘法口诀。每小组派一名代表汇报，其余学生辨析所编的口诀是否正确，并检查自己小组的口诀是否正确。根据学生汇报，教师在黑板上出示口诀卡片。4、谈话：小朋友真不简单，自己编出了7的乘法口诀，请你自豪地读

4、一读7的乘法口诀，你能发现一些规律吗？5、那你能根据这些规律记住7的乘法口诀吗？请大家试一试，自由地读读记记。学生读背口诀。、6、谈话：我们一起来背一背，有没有信心？在背的过程中，你感觉7的乘法口诀中，哪几句比较容易记，哪几句难记一些？一七得七，七七四十九，三七二十一，比较好记。7、我们小朋友对西游记一定不陌生吧！出示图片及相关文字：孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成了火眼金睛，取经路上遇见妖怪，不管三七二十一举起金箍棒就打。在这段话中有两句口诀，你发现了吗？8、唐诗《山行》谈话：7是个神秘的数字，我国古代就

5、与它结下了难解之缘。课件出示杜牧的《山行》。你能用一句口诀算出这首诗共有多少个字吗？对，每句7个字，4句共28个字，这样的诗又叫做七言诗。三、练习巩固，深化拓展1、“找朋友”——学生将算式和对应的乘法口诀连起来。教师将写有“1╳7”“7╳1”……等13张算式卡片分发给学生，让学生把他们和相应的乘法口诀连起来，教师形成板书。教师引导学生进行连线。2、实践运用在实际生活中，你发现有哪些问题可以用7的乘法口诀来计算？学生思考后，互相提问，教师参与交流。如：（1）3只七星瓢虫的背上共有多少个黑点？（2）出示键盘，问白

6、键有一个有多少个？电脑7个一份，然后让学生说一说用算式怎么算。（3）电脑出示：一个人一天要喝6杯水，一个星期要喝多少杯水。生回答。（4）一个星期几天？3、谁愿意告诉老师你几岁了？出示我国医学认为7与女生的成长有关：幼儿期1×7=7，儿童期2×7=14，少年期3×7=21，青年期4×7=28，中年期7×7=49，更年期9×7=63。你是（）期，你妈妈呢？那是（）期外婆呢？那是（）期。四、总结回顾，加深印象这节课我们学习了什么？你有什么收获？五、板书设计：七的乘法口诀1×7=7一七得七7×1=72×7=14二七十

7、四7×2=143×7=21三七二十一7×3=214×7=28四七二十八7×4=285×7=35五七三十五7×5=356×7=42六七四十二7×6=427×7=49七七四十九六、课后反思：１、目标明确，学生在课上已全面达标。２、充分体现新课标精神，让学生在活动中学习，通过小组的合作与交流，进行知识的获取。3、本节课的重点通过各种方法帮助学生记忆口诀不够突出。