体育游戏在教学中的意义-论文.pdf

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1、EDUCATION科研研究体育游戏在教学中的意义■黄胜军唐朝辉游戏是基于一定的规则来进行的，让每分枯燥。而许多体育游戏不是单纯的锻个学生遵守游戏规则和纪律，这是体育炼身体的游戏，而是以身体锻炼结合智游戏能够顺利开展的基础保证。体育游力去完成的活动。在体育游戏中，单靠戏开展过程中，学生要遵守规则和服从身体实力并不足以取胜，往往要靠灵活判决，有利于使学生养成遵纪守法的行的创新性思维来进行辅助。同时体育游在体育教学过程中，通过体育为习惯。通过规则把学生们组织起来，戏具有一定的情节和竞赛因素，富有思游戏开展教学活动，已经成要求他们遵守纪律，并履行一定的职想性、生活性和直观性，形式生动活泼。

2、为体育课的一个不可或缺的环节。体育责，从而使学生树立高度的责任感和纪在体育游戏中，可以充分锻炼学游戏可以极大地激发学生的活动积极律观念。如在进行“列队”“看谁站的齐”生的创新能力、应变能力、接受能力等，性、锻炼学生的身体素质、培养学生勇等体育游戏中，就要求学生游戏的同时，增强学生解决实际问题的能力，从而促敢机智、团结协作和严守纪律的思想品不允许做其它无关的事情。而且行动要进学生智力的发展。如“组间接力跑”“算德。体育游戏是以锻炼学生的身心健康统一听口令。它要求学生根据口令完成术接力跑”“填空接力跑”等多种游戏为目的，以其创新性、竞技性、趣味性、统一协调的动作，严格游戏前规定的队能够

3、促进学生的思维、判断、记忆等方丰富的内容和一定的游戏规则为特色的形、规则、要求等进行游戏，严格遵守面能力，为学生智力的提高创造条件。体育活动。体育游戏对教学的主要作用课堂组织纪律。对于不规范或者行动慢有：教育作用、娱乐作用、社会适应能的学生采取“唱歌”或者表演节目等形增强学生身体素质力的培养等。体育游戏教学在欧美发达式的处罚。从而培养他们组织纪律观念中学生正处于身体快速发育的阶国家已广泛开展并取得良好教育效果。和集体主义精神，发展反应迅速、动作段，是锻炼身体、提高素质的最佳时虽然我国在体育教学中已经全面推广体准确和协调一致的应变能力。期。但是传统的体育教育方式内容单育游戏教学，但对

4、体育游戏的意义和作挑战困难，培养奋斗精神　体育游调枯燥，只有打球、跑步等简单的几用仍缺乏全面、系统地认识。戏是考察学生的综合素质，它包括身体种，很难引起大部分同学的兴趣。而素质、智力素质和品德素质。所以，在体育锻炼以游戏的形式进行，则可以培养学生思想品德开展体育游戏教学过程中，应给游戏设将单调的体育锻炼和素质训练进行结培养情操，塑造优良品德　在体立一定的挑战性。让学生在游戏过程中合。寓乐趣于锻炼身体中，激发学生育教育中开展体育游戏教学，可以将游品尝成功与失败，可使学生的意志力得锻炼身体的主动性。体育游戏以多种戏的趣味性、竞技性和公正性真正的展以强化，促进学生全力以赴，向更大的多样的

5、玩法，开放活泼的形式以及特示出来。因此，采用体育游戏的形式进困难进行挑战，从而增强学生努力奋斗有的锻炼性、竞争性、娱乐性和观赏性，行体育教育，能够充分发挥体育游戏的的精神。例如在跑步游戏中，当最先到充分调动学生积极参与其中。如“集竞争性和对抗性，提高学生的责任感和达的学生完成规定的长度时，提出再加体过障碍”游戏，就是一个综合性的努力拼搏的坚毅品格。这也会使学生在跑一定的长度或者原地做出规定数量的游戏，它通过跑、跳、钻、跨等一系游戏的过程中，根据游戏规则约束自己俯卧撑则获胜。以培养他们坚韧不拔、列的动作完成过障碍，可全面锻炼学的行为，培养遵守纪律、勇于奋斗、果勇于挑战、努力奋斗的精神

6、；有时可以生的身体素质。而且使学生在轻松愉断的精神。而且，体育游戏大多需要集为学生创造一种能发挥主观能动性的体快、生动活泼的游戏中锻炼身体，愉体参与，在游戏过程中可以将一个班级育游戏环境，让他们以自己的方式进行悦精神，缓解文化课学习中的压力。分为两组进行比赛游戏。想要赢得胜利充分的锻炼，反复尝试成功或失败。当由体育游戏教学对促进学生在“德就必须放弃个人观念并融进团队当中，学生成功时，教师可以给予口头上的表智体”三方面的有利促进，可以看出，通过团队合作和奋发拼搏，靠集体协作扬，并提出更加困难的目标，让他们面体育游戏是一种综合性很强的体育教育的力量取得胜利。如“集体过障碍”“网对新的挑

7、战。失败时，教师应该给予鼓方式。将体育教育以体育游戏的形式开鱼”等体育游戏中，就需要学生互相帮励，分析失败的因素，让学生鼓起再次展，将体育游戏发展为一种特殊的常用助、互相配合，共同完成一些规定性的挑战的勇气。的教学方式，不仅能够增强学生身体素动作。因此，通过集体性的体育游戏质，还可以促进学生的智力发育和树立可以让学生树立团结协作的集体主义意有利于提升智力发育良好的思想品德。因此，有必要支持和识。促进学生懂得集体与合作的关系，传统的体育教学方法，是老师以身发展体育游戏教