2015年攀登英语二年级上学期教学计划.doc

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1、2015年攀登英语二年级上学期教学计划2015年攀登英语二年级上学期教学计划2015年攀登英语二年级上学期教学计划　　2015年攀登英语二年级上学期教学计划提要：完成攀登英语和常规英语的有机整合。更好的激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心，培养学生的口语表达能力自　　2015年攀登英语二年级上学期教学计划　　一、指导思想　　本学期我们攀登英语的教学理念是认真学习、贯彻攀登英语的教育理念，完成攀登英语和常规英语的有机整合。更好的激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心，培养学生的口语表达能力，初步养成良好的学习习惯。

2、教师自己不断总结适合自己学生的教学途径，从而提高教师自身的英语素质，努力为学生创设良好的英语学习的氛围。　　二、学生情况分析：　　本班今学期共有学生58人，比上学期增加了12人，经过上学期攀登英语的学习，大多数孩子们对攀登英语有着非常的的学习热情。但由于个体差异，有的学生对日常用语的发音听不清楚，掌握知识的较慢，还有的学生学习习惯有待提高。　　二、教材分析：　　本册教材学习内容包括：日常英语（EverydayEnglish）、歌曲童谣（Songsandchants）.攀登阅读，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，对主要学习内

3、容复习和拓展。　　（一）日常英语：　　日常用语共12段对话，每段对话中有1~2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。　　（二）歌曲童谣：　　共16首，其中歌曲12首，童谣4首。　　（三）攀登阅读：　　共12段节奏英语，为培养学生英语认读能力特别设计。　　（四）晨间故事：　　包括8个情景剧，帮助学生复习和巩固课堂学习内容　　三、学习目标：　　教学目的：　　1、保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心。　　2、使学生在听清所学内容的基础上，进行准确的模范，能够用英语就日常话题进行简单的交流，发展初步的认读能力。　　3、

4、培养学生主动学习和合作学习的意识。　　四、遵循的原则：　　1、“Nochinese”原则　　教室和学生之间，学生与学生之间的沟通尽量用英语，使学生沉浸在英语环境当中。　　2、无错原则　　教师要适度宽容学生在英语学习过程中出现的错误，不要生硬的批评、指责或纠正。　　3、互动性原则　　攀登英语强调学生之间、师生之间的互动学习。　　五、教学措施：　　1、教师本人要不断学习有关攀登英语的教育教学理论和知识，提高自己的教育教学水平。　　2、课堂上，采用多种形式：如个人评价，小组评价，及时总结，交流和展示，引起学生的注意。　　3、采用多种

5、形式激发学生的兴趣。　　4、组织学生认真安排，准备mini-show活动，向所有家长、来宾展示，使学生有一种成就感。　　5、家校互动，创设良好的学习环境。与学生家长就学生的学校英语学习情况与家长做具体交流。　　六、教学进度：　　第一周：预热活动　　第二周：Unit1　　第三周：Unit2　　第四周：Unit3　　第五周：Unit4复习　　第六周：Unit5　　第七周：Unit6　　第八周：Unit7　　第九周：中期展示　　第十周：Unit8　　十一周：Unit9　　十二周：Unit10　　十三周：Unit11复习　　十四周：U

6、nit12　　十五周：Unit13　　十六周：Unit14　　十七周：EnglishHoliday　　十八周：Show学期展示　　七、家校协同计划：　　1.利用本班的博客，上传一些攀登英语介绍及家长教育孩子的方法。以加深家长对攀登英语的了解。　　2..定期跟家长进行以总结体会的书面形式对我班的攀登英语开展提出宝贵意见，以优化本班的英语教学。　　3.家长走进攀登英语课堂，听一节攀登英语课，了解自己的孩子通过几个月的攀登英语学习所取得的进步，亲身体验攀登英语学习的快乐。　　4.家长要配合完成《攀登英语学习纪录》中的“家庭学习纪录”

7、“学期进步卡”和“家长之声”。举行一次家长和孩子、教师一起进行攀登英语展示活动　　5．一学期举行一次家庭展示活动，家长借此机会展示和交流家庭辅导孩子的好的经验做法。家长之间进行经验介绍，交流攀登英语学习过程中的方法。　　6、通过集中培训的方式，与学生家长就学生的学校英语学习情况与家长做具体交流，家校互动，创设良好的学习环境，促进孩子英语水平的提高。自