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《小学三年级上册语文教案第三单元及试题【冀教版】.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、冀教版三年级语文上册·11、湖滩上,有一对天鹅·教学目标：知识与技能：1、正确认读4个生字,会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗诵诗歌,并试着背诵。过程与方法：1、通过反复地情感朗读,感悟诗歌含义。2、用搜集、整理资料方法,更多地了解天鹅。情感、态度与价值观：通过对诗歌学习,让学生感受到人类对天鹅、对动物关爱,也体会到天鹅快乐和动物对人类爱,让孩子们自觉地去保护动物,热爱自然。教学过程与设计说明：谈话引入同学们,你们喜欢天鹅吗？为什么？（喜欢,因为天鹅雪白雪白,非常漂亮,而且……）把你们课前搜集关于天鹅材料展示一下吧。（学生展示,可以是文字也可以是图片。）天
2、鹅真是非常美丽珍贵,今天我们就来学习一首关于天鹅诗歌。出示题目。搜集整理资料,更多地了解天鹅,让学生感受到天鹅美丽、稀有与珍贵,让学生产生想保护天鹅欲望。初读诗歌师配乐朗诵诗歌,想不想自己读读？那赶快开始吧,别忘了多和生字朋友打招呼。把有疑问词语提出来,同学之间帮助解决。再轻轻地读一读这首诗歌,看看你能想到什么？配乐朗诵目是为学生创设一个读文氛围,激发学生读文、学文兴趣。诗歌内容简单,此环节不用占用太多时间。学生大胆发言,整体感知诗歌意境。理解诗歌谁能把这首诗歌美美地读一读。指名读2——3名如此美诗歌,你从中读懂了什么呢？是从哪句读出来？预设：1、我知道了天鹅很美
3、,湖滩景色也很美。找到相关句子,指导朗读。2、我体会到了人们对天鹅关爱,人们为天鹅做了很多事。如：搭鸟窠、吊饮水小盒、架有线广播等。3、我还体会到了天鹅是快乐。因为它们在跳舞,在唱歌。指导朗读。同学们,如果你自己就是其中一只美丽天鹅,生活在这么美丽环境中,感受着人们关爱,在你们欢快歌声中,会唱些什么呢？你们说真棒,老师感受到了你们爱,让我们满怀着对动物对大自然爱,再来读读这首诗歌吧。（配乐朗诵）冀教版三年级语文上册让学生再次从整体了解诗歌内容。诗歌内容很简单,学生自己完全能够理解,放手让学生大胆去说,让学生在自己不断情感朗读中,体会人们对天鹅爱,体会到天鹅快乐,把
4、动物当成我们朋友。目是为了发散学生思维,为学生创设一个发展个性、展现自我舞台,并让学生感受到,只要我们付出真爱,关爱小动物,同样动物也会喜爱人类。在情感朗读中体会请、抒发情感。拓展延伸天鹅是非常珍贵动物,需要我们保护,但在我们生活周围有很多小动物,也包括我们生活环境都需要我们保护,为你今后行动做个小小打算吧。目是让学生从自己生活周围做起,我现在做起,从小就要有爱心,关爱动物,保护自然。指导书写对于个别重点难点字给予指导。课后反思12、“这条小鱼在乎！”教学目标：知识与技能：1、认识本课4个生字,正确书写10个生字,掌握多音字“朝”。2、正确、流利、有感情地朗读课文
5、,并复述课文,理解课文内容。过程与方法：1、通过情感朗读、分角色朗读,体会小男孩儿善良。2、用复述课文方法,培养学生说话能力,并帮助理解课文。情感、态度与价值观：通过课文学习让学生感受到小男孩儿天真善良,并唤起孩子们内心善良和关爱保护动物欲望,感受到动物和人类是平等,生命同样可贵。教学过程与设计说明：环节教师与学生活动过程设计意图教学再设计与教学随笔直接导入今天我们来学习12课出示题目：“这条小鱼在乎！”仔细观察题目,你发现了什么？（这个题目有标点符号,好象别人说话……）想知道其中含义吗？读了这个故事,你就会懂了。直接从题目入手,让学生带着疑问学文,激发学生对文本
6、好奇心,增加学文兴趣。初读课文出示情境图,讲述这个故事。听完了故事,你想说点什么吗？小鱼真可怜、那个小男孩儿真善良、冀教版三年级语文上册我也想去救小鱼、………………同学们,你们真善良,下面自己细细地读读课文,亲自体会一下文中情感吧,注意读时候要把字音读准确,并给每个自然段标上序号。指名读课文,评价过程当中纠正字音。把文中不懂词语提出来,班内讨论解决。这一开放性问题提出,让学生尽情地表达自己心声,让孩子们天真、善良展露无遗。给学生充足时间去读文,解决生字词,并把自己带入老师给创设情境中去,体会感情。充分相信学生,让他们互帮互助解决困难。理解课文默读课文,想一想,文中
7、哪些地方给你留下了深刻印象,在这些语句下面画上线,再说说自己体会。预设学生想法：1、我对第二段、第三段小鱼被困在潜水洼里印象深刻,因为小鱼太可怜了。有同感同学可以补充说明,并谈谈体会。教师随机指导朗读。2、我对男人和小男孩儿对话部分印象深刻。谈体会,分角色朗读。3、我对最后一段印象深刻,因为男人也帮着救小鱼,他被小男孩儿感动了。指导朗读。…………………………老师也想谈谈自己体会可以吗？我对第七段印象最深刻,因为小男孩儿每救起一条小鱼都会说：“这条小鱼在乎！”让我很感动,你们有同感吗？来谈谈吧。（小男孩儿想就很多很多小鱼；每条小鱼都在乎自己生命；“这条小鱼在乎！”不
8、就是文章题
