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《小学三年级上册语文教案第二单元及试题【冀教版】.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、冀教版三年级语文上册·第二单元感受真情·6、古诗二首教学目标：知识与技能：1、正确认读本课9个生字,正确书写10个生字。2、有感情地朗读古诗,背诵古诗,了解古诗大概意思。过程与方法：在两首古诗对比朗读中,明了诗与诗之间内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘感情和诗人抒发真情实感。情感、态度与价值观：激发学生体会乡情和友情真挚情感,体会爱所蕴涵魅力和价值。并学会关爱他人,以人为善。课前准备：生字卡片、有关古诗课件、图片学生搜集有关贺知章和李白诗篇。教学过程：师生活动设计意图教学再设计及教学随笔一、回忆旧知,交流资料,
2、引入新课1、师：同学们,你们还记得《赠汪伦》这首古诗吗？（齐背）2、交流贺知章和李白诗篇。3、师：今天我们就再来学习两篇贺知章和李白诗。（学生开始交流）4、揭示课题《回乡偶书》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（齐读）从学生熟悉内容引入新课,其目是激发学生学习兴趣,让他们很快进入学习状态。并通过学生亲自搜集资料介绍诗篇这个环节降低学习难度,让学生感受到学习语文快乐。二、初读古诗,认识生字1、学生自由读古诗,遇到不认识字采用问老师同学、查字典等方式来解决。2、小组内读古诗,教师指名读。3、教师检查认字情况。让孩子用自己喜
3、欢方式识字,可以提高识字效率,培养自主识字能力。三、品读古诗,理解诗意〈一〉回乡偶书1、师示范读2、学生自由读3、问：读完后,你明白了什么？还有什么不懂？在小组内说一说。（开始交流）4、全班交流。学生明白地方可能有：我知道贺知章是小时候走,老了才回来；我知道他口音没变呀；我知道儿童和他相见却不认识；我还知道小朋友笑真问他从什么地方来；（其它同学可以补充,教师适时点拨,并问是从哪句看出来）冀教版三年级语文上册5、学生不明白地方,“鬓毛衰”是什么意思？（可结合图片了解）6、齐读、背。边读边想象诗所描写情景。7、角色
4、扮演,你能表演当时情景吗？（学生试着表演）〈二〉黄鹤楼送孟浩然之广陵1、学生自由读2、问：你明白了什么？学生可能说：我明白了他们是在黄鹤楼分手；我明白了是什么时间和地点；我还知道有长江水；我知道李白和孟浩然是朋友；（其它同学有不同意见可以补充）3、学生不明白地方可能有：“故人”是什么意思？（师讲解）“孤帆远影碧空尽”意思？（可结合25页图片）“惟”意思？4、齐读、背古诗。5、问：如果你最要好朋友离开了你,你心情会怎么样呢？（学生畅所欲言）提出开放性问题来理解诗句,其目是缩小学习范围,相信学生能学会,并充分发挥小
5、组学习优势,提高学习效率。课前搜集资料,培养了学生搜集信息、处理信息能力。通过多种形式读,加深学生对文章语言体验、感悟。给学生充分时间发表意见,体现了以学生为主体原则,为学生更好理解诗意奠定了坚实基础,这样安排学生学习状态是放松,所以也更好理解了诗句。另外,教师自始至终都不离开文本,让学生回到文本,体会真情。给学生提问题时间,鼓励学生提问题。巩固诗文,升华情感,体会人物思想感情。学生已有了基本理解诗句能力,所以在学生相互交流同时,不仅提高了倾听能力,而且对更好学好文章打基础,从而完成了教学任务。鼓励学生大胆地提
6、出问题也是学生学习语文重要标志。扩宽学生思路,体会此时此刻思想感情。四、拓展延伸、体会情感师：你还能找到哪些关于乡情和友情诗篇,读一读吧！如果你喜欢话,就请你配上图画吧！增加学生阅读量,让学生情感在课外得到延伸。五、记忆字形,指导书写1、分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆（如：编有趣儿歌、归类比较来记忆等）,同时要从汉字构字特点方面予以指导（结构、偏旁等）。2、书写指导。指导学生按笔顺规则写字,并注意学生写字姿势。教给学生识字方法,培养自主识字能力,并培养良好书写习惯。冀教版三年级语文上册六、课外积累积累
7、贺知章和李白诗篇。培养学生阅读兴趣,并升华学生对人友善、关爱他人情感。教学反思7走月亮教学目标：知识与技能：1、正确、流利地朗读课文,背诵课文。2、了解课文主要内容、意境和情感。3、正确认读本课4个生字,会写10个生字。过程与方法：1、在学习过程中,让学生获得成功体验。2、展开小组讨论,对课文内容及情感进行分析。情感、态度与价值观：培养学生学习语文兴趣,并让学生体会月光下动人场景和美好意境,让孩子更深刻体会到柔和月光下充满着无限情意,感受到爱存在和温暖。策略方法：自主合作：1、学生是学习和发展主体,要充分发挥学
8、生自主性,关注学生个体差异和不同学习需求。采用小组合作、同桌合作学习方式,在课堂上创设出一种生生互动、师生互动、和谐互助,充满人文气息合作学习氛围,培养学生主动意识和合作精神。2、多给学生创造展现自我机会,让学生在课堂上获得成功体验,享受快乐语文。课前准备：多媒体创设动画或图片、磁带、录音机教学过程：师生活动设计意图教学再设计及教学随笔一、谈话引入新课1、师：同学们你们都走过什么呀？（
