王艳2014年6月个别化学习观察记录表.doc

《王艳2014年6月个别化学习观察记录表.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、个别化学习观察记录（培花部）保教研究个别化学习观察记录表班级：小1班日期：2014-6-16记录人：王艳实录：区角游戏开始了，幼儿看到了有新的操作材料，就纷纷上去玩了，和嘉怡搬了自己的小椅子就开始动手了。看到我放在篮筐里的绿色手工纸和剪刀，就说：“这个是要剪的。”嘉怡看了看说：“这个剪什么啊？”这时候嘉怡就摸了摸自己的脑袋，本来想自己动手了，后来拿出了一张手工纸，发现上面有黑色的线条，或许他明白了要做什么了，就开始动手剪了。在一旁的超超似乎也看明白了，他就先问我了：“王老师，这个是做什么啊？”师：“我们

2、来当个小小理发师，我们给她打扮的漂漂亮亮的，好吗？我们用剪刀来剪这个绿色手工纸，要沿着黑色的线线剪的哦！”说玩他也就开始动手了，超超没等开始剪，嘉怡就已经将一个“头发”剪好了，他高兴的和我说：“老师你看！卷的头发！，然后干嘛啊？”师：“哇，你的本领可真大！卷发的呀！那你赶快把她的头发用固体胶给贴上去！”说完，他就把剪好的头发给春姑娘贴上去了，看这自己剪出来的卷发超超心里美滋滋的，继续拿起剪刀开始剪了。分析与调整：在刚开始游戏的时候，我没有去告诉幼儿，就像一样他自己会琢磨出来要干什么，当另外一个幼儿问我的

3、时候，我发现超超已经快剪好一个头发了，对与能力强的幼儿来说，螺旋的线条也能剪了，而一些能力弱的幼儿在老师的指导下，他知道要怎么剪，可是会剪歪，我觉得在游戏的材料上还需要做进一步的考虑，比如可以先画上线条，让幼儿照着线条剪。调整策略：针对幼儿能力差异的问题，我觉得在材料的提供上可以做一下调整，材料也要体现一定的层次性，可以有简单的剪直线的，然后可以让幼儿卷一卷变成卷发。