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时间:2020-04-19
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1、如何实现有效的课堂教学自主探究——《组合图形观后感》在探索组合图形面积的过程中,韦老师注重让学生通过动手操作、观察、推理等手段,分析探索组合图形。在发展了学生空间观念的同时,找出隐含的条件,是学生不能够利用已有的知识解决问题。1、注重方法的指导与总结。在本课的教学过程中,十分注重分析、解题方法的指导,在层层深入,环环相扣的学习过程中,始终坚持为学生创设自主探索的情境,让学生体验成功的愉悦,学生在知识内在魅力的吸引和恰当指导下,主动投入到知识的发展过程中,自己悟出学习方法,学的主动积极、生动灵活。通过一题多
2、解的训练,培养发散思维,启发学生多角度、多方向、多层次挖掘新奇思路、各自提出有价值的分割方法。2、问题来源于学生,回归于学生。学生学习的过程中,放手让他们自己作辅助线,测量各个要素,解决提出的问题。让学生在活动中,亲自体验自己的成功,在初步形成对组合图形概念的基础上,对“组合”的意义有了更深一层的理解,获得更多的成功的愉悦。
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