二年级上册第一单元语文备课.doc

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1、二年级上册第一单元语文备课一、教材编排本册教材由“识字”“课文”和“语文园地”组成。各部分相互联系，构成一个有机的整体。“课文”安排了8个单元，每单元4～5课，共34课。每单元安排1个综合练习，共8个。本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字450个，其中要求写的为350个。本册教材安排课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元：１～４课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；５～８课为“生活篇”，意在反映儿童生活乐趣；９～１２课为“祖国篇”，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感；13～17课为“人生篇”，意在让学生认识社会，明辨

2、是非，学会在故事中感悟生活；18～21课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作；22～25课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情，培养爱心；26～29课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境；30～34课为“科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。本册教材所编选的课文，内容丰富，充满情趣。课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。二、班级情况分析二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。他们聪明好学，但也有

3、少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢。因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。三、教学目标（一）习惯养成目标：（加不加标点）1.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2.继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。3.培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（二）学习目标：1.继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。2.认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。3.识字写字上，能准确认读450个生字，会默写出350个生字。4.口语交际：（加吗）（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。（2）能在看图

4、或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。5.阅读：（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意。（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6.作文：（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。（3）学会“祝贺”“购物”“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。（4）学习使用逗号、句好、问好

5、和感叹号。四、教学措施（一）充分利用阅读课，注重读写结合。（二）充分运用模式教学，培养学生自主合作、探究学习的习惯，提高课堂教学效率。（三）充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。（四）习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。（五）加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。第一单元备课这个单元的识字课由排列有序、朗朗上口的四字词语组成，描绘了秋天的美丽景色和丰收景象。《秋天的图画》具体描绘出秋天是丰收的季节；《黄山奇石》的奇石活灵活现，令人叫绝，让人惊叹大自然的伟大；《植物妈妈有办法》介绍了植物传播种子的有趣的奇妙办法，吸引孩子不得不去

6、探究它们的奥秘；《赠刘景文》说明了这个时节虽是荷败菊残，但不要忘记也是橙黄橘绿的丰收季节；《山行》描写的虽是深秋，却也能看到嫣红满目、生意盎然的美景。第一单元撰写人：付丹丹课题识字1教材分析本组是三组关于秋天的四字词语。这些词语既描绘了秋天的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。教学目标1.借助课文插图观察秋天，读好12个四字词语，了解词义。2.用自己的方法认读12个要求会认的字，认真书写10个生字。教学重点1．搜集秋天的图片和相应的词语，进一步感受美丽的秋天。教学难点1.培养学生主动积累词汇。2.掌握10个生字和

7、由生字组成的词语。教学准备（教具）1.配乐欣赏“层林尽染”“叠翠流金”“五谷丰登”“大雁南飞”等图片。2．生字卡片。课时安排共两课时教学过程第1课时教师活动学生活动备注一、复习导入二、出示学习目标三、展示、讲解1.过了一个暑假，一年级认识的字宝宝都想你们了，今天老师请来了几个,看看你们还认不认识他们?2.现在是什么季节？谁会写“秋天”这两个字?3.指导扩词：（）的秋天。4.学生翻开语文书第一页，读一读。1.认真观察课文插图，找出自己最喜欢的一幅,给小组成员说说自己为什么喜欢？2.用自己喜欢的方法认识本课要求会认的字。1.根据学生的发言，随机在黑板上写出相对应的四字

8、词语。2.