一年级下册道德与法治教案-3 我不拖拉 部编版.doc

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1、人教部编版小学一年级《道德与法治》下册《我不拖拉》教学设计一、教学目标1、了解什么是做事拖拉，能够初步认识拖拉带来的不良后果。2、通过讨论、活动体验，逐步克服拖拉的坏毛病。3、体验抓紧时间做事的快乐。二．重点难点：重点：让孩子在轻松的活动中认识到自身的拖拉，养成良好的学习和生活习惯。难点：探寻不拖拉的方法，学会珍惜时间。三、教学过程一：激趣导入，明拖拉引入：同学们，我们看外面柳绿花红，鸟儿有的在天空中自由自在的飞翔，可是有一只寒号鸟今年却没有飞回来，它去哪了？现在让我们到故事中寻找答案吧！1.故事听完了，寒号鸟为什么没有回来？2．你知道寒号鸟为什么会冻死在石缝里吗？小

2、结：像寒号鸟不按时做事，该做的事一拖再拖，就叫——做事拖拉。——（出示课题）《我不拖拉》那么什么是拖拉呢？解释“拖拉”：做事慢慢悠悠，没有抓紧时间赶紧完成。（初步让孩子认识到不“拖拉”就是要抓紧时间做事。）二、七嘴八舌，话拖拉老师班里有个小朋友叫贝贝，（点课件）我们一起来看看他是一个怎样的小朋友？1．出示图片：起床拖拉看，这就是小拖拉贝贝，妈妈让他起床，---她说了什么？“等一下，等一下”会有什么后果呢？（吃不上饭，上学迟到......）2．出示图片：吃饭拖拉!妈妈说：“快点吃”贝贝说“等一下，我看完故事”会有什么影响呢？（上学迟到，饭菜凉了，肚子疼......）3．

3、出示图片：做作业拖拉:东张西望，不抓紧时间；有什么影响呢？4．说一说自己或自己身边的拖拉现象其实在我们身边，也有一些像贝贝这样做事拖拉的小朋友，大家来说说看，你见过哪些拖拉现象？（学生交流）先不要说出来，大家仔细回忆一下自己在起床、穿衣、吃饭、上学路上、做作业、收拾书包、排队等等事情上，有没有拖拉？老师希望大家能做到实话实说。看着还有这些同学此时此刻站起来，我知道了同学们中间确实也存在做事拖拉的现象。老师觉得这些小朋友特别诚实，让我们把更热烈的掌声送给这些诚实的小朋友。老师很佩服你们的诚实，那你们能勇敢把你的拖拉现象说出来吗？你的拖拉造成了什么后果呢？我做什么事的时候

4、也被别人催过快一点儿？我（）时候被催过....让我们再次把最热烈的掌声送给这些诚实、勇敢的小朋友。相信这些小朋友找到自己的拖拉行为一定愿意改正的，对吗?出示书中的儿歌读一读。三：珍惜时间，勿拖拉做事不拖拉，是非常重要的。如果发现自己有拖拉现象，可一定要马上改正了。可能有些小朋友会不以为然，拖拉了，又会怎样呢？是呀，我们就来看看一些工作岗位上的叔叔阿姨，如果他们做事拖拉，会产生什么后果呢？　插图一：1、听（出示120救护车，播放声音），这是什么声音？有病人来了，伤势还不轻呢，此时如果医生拖拉了呢？人命关天哪；时间不等人；好紧急呀；医生拖拉的后果太可怕了！）2、如果你是医

5、生呢？3、怪不得，医生说：不拖拉，时间就是生命。（板书：时间就是生命）　　插图二：1、春天到了，假如农民伯伯没有及时播种，会怎么样呢？（粮食颗粒无收； 还要饿肚子呢！）2、你想对农民伯伯说什么？3、对于农民伯伯来说：不拖拉，时间就是丰收。（板书：时间就是丰收）　　插图三：1、看，熊熊大火燃烧起来，消防员叔叔怎么还不来呢？一分钟过去了，两分钟，十分钟……   会发生什么？（生命没了；财产损失越来越严重了。）2、消防员叔叔也不能拖拉啊，灾难面前，时间就是胜利。（板书：时间就是胜利）3、拓展延伸：小朋友们，在我们生活中学习中，你还见过哪些拖拉的情况呢？结果怎么样？说一句话：

6、（   ）说：时间就是（       ）。小结：是啊，人的生命是宝贵的，是有限的，可是时间却是无情的，将来不管你从事什么职业，都不能拖拉，拖拉的后果真的很可怕！所以我们现在就要抓紧时间，珍惜时间，从小养成做事不拖拉的好习惯。（板书：珍惜时间）四：告别陋习不拖拉1：在班级内开展读书，写字，站队三项活动。通过小组比赛，反复活动，和拖拉说再见。2：制作不拖拉表格。（五）出示有关珍惜时间的小儿歌《明日歌》。（六）课堂总结：通过这节课的学习，我们明白了“做事不拖拉”的道理。时间是宝贵的，珍惜时间要从点滴行动开始。从今天起，让我们做一个做事不拖拉的小学生，体验做事不拖拉的快乐吧。

7、让我们大声地告诉自己：（齐读课题。）