【部编版】2020年秋一年级下册道德与法治：3、我不拖拉_教案.docx

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1、【部编版】一年级下册道德与法治我不拖拉【教学目标】1．通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2．教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯。3．使学生了解无论在学校或家里,都要做到学习时就要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍,学会抓紧时间的常识和技能。4．通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。【教学重难点】通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。【教学过程】一、情境导入。（一）出示一个没有着

2、色的闹钟图形。先请学生认一认。（二）解说一位小朋友一天的学习生活。（三）学生交流讨论:你觉得这位小朋友怎么样？【部编版】一年级下册道德与法治（四）教师总结。二、小小故事会。（一）讲述故事,盼盼睡在床上,渐入梦境,他被邀请到拖拉国参加运动会,盼盼向前冲,回头看见有人在系鞋带。（二）小组讨论交流:他们是怎样参加运动会的？（三）故事会:同座互相听互相编故事,也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。（四）教师总结评价。三、七嘴八舌话拖拉。（一）讲述一位同学未吃多少,其他同学已吃好；一位同学边做作业边玩玩具的情境。（二）说一说,他们在干什么:这样做有什么后果？（三）同桌或小组交流,你做事

3、拖拉吗？结果怎样,如果不拖拉,会有什么好处？（四）教师总结。四、小小讨论会。（一）讨论交流。出示“医生在抢救病人”“发生火灾,消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片,设想他们如果拖拉可能会有什么后果？（二）拓展延伸:联想—下除图片以外的各行各业如果拖拉可能会有什么后果？（三）学生自由组合,任选其中一种职业或角色,用上道具,说一句“时间就【部编版】一年级下册道德与法治是？”