四年级英语下册Unit2WhattimeIsIt(第6课时)教案人教PEP版.docx

四年级英语下册Unit2WhattimeIsIt(第6课时)教案人教PEP版.docx

ID:54605483

大小:142.14 KB

页数:5页

时间:2020-04-18

四年级英语下册Unit2WhattimeIsIt(第6课时)教案人教PEP版.docx_第1页
四年级英语下册Unit2WhattimeIsIt(第6课时)教案人教PEP版.docx_第2页
四年级英语下册Unit2WhattimeIsIt(第6课时)教案人教PEP版.docx_第3页
四年级英语下册Unit2WhattimeIsIt(第6课时)教案人教PEP版.docx_第4页
四年级英语下册Unit2WhattimeIsIt(第6课时)教案人教PEP版.docx_第5页
资源描述:

《四年级英语下册Unit2WhattimeIsIt(第6课时)教案人教PEP版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、Unit2Whattimeisit第六课时一、课时内容B.ReadandwriteB.Let’scheckC.Storytime二、课时分析本课时是义务教育灵通版(pep)小学英语教科书四年级下册的第二单元第六课时,本课时继续围绕作息时间展开内容,包括B.ReadandwriteB.Let’scheckC.Storytime三个板块。本课时的B.Readandwrite分为读、写两部分:第一部分要求学生阅读四组句子,完成看图排序活动;第二部分分为有意义的句子书写活动,分为两个步骤:第一步为看图、观察句子。教师引导学生关注句子中首字母的大写规则。第二步为个性化的书

2、写活动,要求学生在图片时钟上添加指针,确定时间并独立完成句子仿写。B.Let’scheck部分分为两个部分,第一部分为听力活动,用于检测本单元A,B部分的核心句型;要求学生听前先逐一看图,学会从图片信息中推测考查点,做到有目的地去听,听完录音后再完成任务,第二部分为看时间匹配活动,用于考查单元核心词汇的认读和意义的理解。C.Storytime部分呈现的是愚人节早上Zip故意将一个时钟拨快了一个小时,提前叫醒Zoom起床,然后祝Zoom愚人节快乐的故事。在这部分学生除了复习巩固句型:Whattimeisit?It’stimetogetup.及词组:getup,go

3、toschool以外,还可以通过图片和上下文理解新短语和句子:wakeup,wait,AprilFool’sDay,I’mlateforschool.等。针对以上教学任务我不仅关注学生能否正确的完成听力练习,更注意培养学生良好的听力习惯,以待提高学生的听力习惯。在本课时我还设计了“随意配”一系列游戏。让学生在趣味的合作活动下,培养学生良好作息习惯,从而巩固了本课时重点句型。三、课时目标1.能够在图片的帮助下读懂四组句子并完成选择选择人物。2.能够按意群和正确的语音语调朗读并能根据实际独立书写。3.综合运用本单元的核心词句。4.能借助图片读懂C.Storytime

4、中的故事5.通过故事了解愚人节文化。四、课时重难点1.课时重点复习巩固本单元的短语及句型。2.课时难点能借助图片读懂C.Storytime中的故事。五、教学准备1.本课时的单词卡片2.Storytime教学挂图及配套PPT3.录音机及配套磁带4.卡通小时钟六、教学过程Step1Warmup1.师生问候:T:Excuseme.Whattimeisit?Ss:Oh!It’s8:00o’clock.T:It’stimeforclass.2.师生吟唱歌谣《It’stwelveo’clock.》。设计意图:通过师生问候和吟唱歌谣,给同学们一个轻松、愉快的氛围进行英语学习。

5、Step2Leadin活动“Myday”活动方案:教师叫学生用本单元所学短语及句型,简单地介绍自己的一天作息。如:It’s6:30.It’stimetogetup.It’s7o’clock.It’stimeforbreakfast.It’s7:30.It’stimetogotoschool.It’s8:00.It’stimeforthefirstclass.It’s12o’clock.It’stimeforlunch.It’s4:50.It’stimetogohome.……设计意图:通过对一天作息的描述,即复习了本单元所学单词和句子,又能让学生将所学语言知识融会

6、贯通地运用于实际生活中。Step3Presentation1.教学B.Readandwrite⑴Readandnumber先由学生独立阅读这四短话,根据自己的理解为旁边的四幅图片标号。然后师生讲评订正。⑵Lookandwrite先由学生独立画出时间,然后模仿例子独立写句子,最后全班讲评订正。设计意图:我把课堂全部交给了学生,教学生自由完成后讲评订正的教学方法,避免了操练形式的单一和枯燥。2.教学B.Let’scheck⑴Listenandnumber播放录音学生独立听音标号,然后全班讲评订正。附:听力材料1.Man:OK,children.It’s4o’cloc

7、k.Timetogohome.Children:Let’sgo!Bye,MrJones!2.Boy:Excuseme.Whattimeisit?Girl:It’s3o’clock.3.Man:Comeon,Mike.It’s7o’clock.Timetogotoschool.Boy:OK,Mum4.Sarah:Whattimeisit,Amy?Amy:Ohno!It’s11o’clock.It’stimeforcomputerclass.Sarah:Hurry!Let’sgo!Answers:3,1,4,2⑵Lookandmatch老师转动卡通时钟,边转边提问:

8、T:Whattimeis

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。