幼儿趣味数学教学初探-论文.pdf

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1、·学术研究·幼儿趣味数学教学初探甘肃省平凉市华亭县东大街幼儿园康婕【摘要】“兴趣是最好的老师”，新课程标准也指出：“从幼儿熟悉的生活情境和童话世界出发，选择幼儿身边的，感兴趣的事物，以激发幼儿学习的兴趣与动机……”平时活动设计时，我们除了从数学的角度出发以外还应该从幼儿的年龄特征和生活经验出发，设计具有趣味性、吸引性、激励性的数学问题，这样有助于幼儿的求知兴趣持续发展，使幼儿学习数学的潜力得以充分发掘，成为一个数学探究的参与者和主体者。所以，我们应该在践行新课程标准和课改的同时，不断地提高教师自身的理论

2、素养和教学实践经验。【关键词】幼儿数学教学趣味化幼儿由于其年龄、生理和心理特征，喜欢以故事、游戏和中学，在动中学，这样既可满足幼儿需要，又可很好地完成数运动的形式来参与教学活动，而数学由于其学科特点，相对而学教学目标。基于这一点，数学活动时，我总结了以下几点：言比较抽象和枯燥，怎样才能很好的进行数学教学活动，成为3.1在生活中学数学幼儿教师应该解决的问题。日常生活活动在幼儿的一日活动中占了很大的比例。所以，1.对幼儿进行数学教学时经常遇到的困难将数学知识融入幼儿的日常生活活动中就是数学老师必须面对1.1

3、幼儿兴趣不高，注意力不集中的一个课题。据此，我设计了一些游戏，如：午点吃饼干的时幼儿的有效注意时间很短，尤其是小班幼儿，再加之数学候，我有意识地把各种形状的饼干如圆形、三角形、方形等饼概念比较抽象，难以理解导致幼儿注意力容易分散。干放在一起，请幼儿自由选择自己喜欢的图形饼干进餐，同时1.2幼儿处于形象思维阶段，而数学是一门抽象概念，导致让幼儿说说自己吃的是什么形状的饼干，同时请吃圆形饼干的幼儿理解困难。小朋友举起手来，或者吃方形饼干的小朋友站起来等，孩子们幼儿的年龄特征决定了他们思维的发展阶段，学习数学

4、的在吃吃、玩玩中自然认识了数学计划中对图形的掌握要求，为任务不在于掌握系统的数学知识结构，而应是获得一种数学的了使孩子对几何图形有提升和创新，在平时吃饼干的时候，我思维方式。有了数学的思维方式，儿童就能够发现生活中的数还启发幼儿动脑筋让饼干“变魔术”，一会儿变成三角形，一学，自觉地将具体问题转化为抽象的数学模式并加以解决。从会儿变成圆形，一会儿变成正方形，这样，在吃饼干这一生活而进入美妙的数学世界之中。环节中，小朋友们关注的就不再仅仅是吃，同时也巩固了对图2.幼儿数学教学困难的原因分析形的认识，培养了幼

5、儿动脑筋的习惯，还避免了浪费饼干的现近年来，随着我对幼儿教育事业的不断深入学习，再加之象。新课程改革的实行，我在数学教学方面，针对以上困难做了如3.2在故事中学数学下分析：喜欢听故事，说儿歌是幼儿的天性，也占幼儿平时生活的2.1教师对教材分析不够，备课环节不彻底，缺少游戏性。大部，对于幼儿来讲，他们的注意力往往很集中，在短短的一幼儿主要通过游戏来学习知识，认识周围世界，如果教师节课中如何抓住幼儿的有效注意时间，这个方法很凑效，如：不顺应教育改革潮流，不改变自己的教学方法，不更新教育观在“手口一致点数1-

6、5”这节课中，我以《小鸟的一家》这首简念，在平时的备课中不认真分析教材，对教材把握不够，就会单的儿歌贯穿整节活动课中，“一棵大树上，住着两只鸟，三导致幼儿学习兴趣的缺失，尤其对于比较抽象的数学概念，这个鸟宝宝，四条小虫子，五张小鸟床”，幼儿学习兴趣浓厚，样就会抹杀孩子的潜力，造成意想不到的损失。儿歌朗朗上口，教授效果良好。在认识数字3时，我结合本月2.2教育观念落后的主题《亲亲小动物》中幼儿喜爱的小兔角色设计了一系列认我们要改变教师是主体的教育观念，只有从传统的“以知识、操作、游戏活动，自始至终幼儿兴趣

7、浓厚，参与性高，效识的传授为中心，过分强调了老师的作用”的教育圈子中跳出果良好。这样学数学，不仅培养了幼儿学习的兴趣，而且锻炼来，才能体现新的“以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主观能动了幼儿的语言，让他们学会说一句完整的话。性”的教育观，使幼儿从生活经验和客观事实出发，在研究现3.3在材料中学数学实问题的实践活动中学习数学、理解数学、发展数学，进而喜研究表明：幼儿是在与材料的互动中，自主地建构数概念。欢数学。材料是幼儿学习数学的中介，它承载着数学教育的目标。因此，2.3教学方法单一所提供的材料应具有结构性、

8、趣味性。为此，我们经常为孩子传统的填鸭式、灌输式的教育方法显然不能培养幼儿的创创设了丰富的活动空间，提供了趣味足、操作性强、丰富性的新思维和能力，只有通过发现式、启发式、讨论式等先进的教数学游戏材料。如我班的区域活动套圈，用薯片罐子剪成手的学方法，才能调动幼儿的主动性、自觉性。激发幼儿的想象力形状，用彩色泡沫纸卷成彩色的圈圈，并给这组材料取了个好和思维力。我们教师要根据数学教学中的不同内容、不同教学听的名字“为妈妈戴戒指”，引导幼儿在妈妈的