幼儿园数学教育 现状分析及对策选择-论文.pdf

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1、、幼教广角、_『之所以会出现这样的情况，有字及序数的认识；盥洗的同时，引游戏是幼儿喜爱的活动，把抽以下几方面的原因：一是部分教师导幼儿点数毛巾、杯子的数量；利象的数学知识与生动活泼的游戏教育观念陈旧．导致数学教学形式用互动墙饰“今天我喝了几杯紧密结合起来，能够使幼儿自发单一，内容抽象、枯燥、乏味；二是水”，让幼儿记录自己每天的饮水地应用数学知识解决实际问题，教师没有意识到幼儿一日生活中量．说出自己或其他幼儿的水杯获得有益的经验。所蕴含的数学信息．没有深入挖掘的位置等；进餐时，为幼儿提供发幼儿在玩沙水游戏时，教师可幼儿一日生活中非正规数学活动放、

2、自取餐具和食物的机会，引导引导幼儿将沙子和水混合垒成多方面的教育资源：三是课堂上幼儿点数物品与食品，比较餐具种立体模型，以感受不同的空间“灌输式教学”现象严重．幼儿不能与小朋友的数量。体验它们一一形式：玩“神马快递公司”游戏，不积极主动地参与到数学活动中：对应的关系；户外活动时，引导幼仅可以增强幼儿的责任心，还可四是教师对操作材料在教育中所儿按一定的规律排队，知道如何以引导幼儿对物品进行分类、排；起作用的认识不够．不太注重数学排序；自由活动时，让幼儿感知玩序，认识货币、日期等；在建构游戏学习环境的创设；五是在主题教育具的颜色、形状、数量、特征等

3、；组中，可以让幼儿感知物品的数量、背景下，未能很好地将数学教学整织幼儿观察场地、楼道等地方有高矮、长短、粗细、形状等：玩“小孩合到主题教育活动中。趣的图形与标记，交流分享各自小孩真爱玩”时，可请幼儿按教师根据多年的幼教l丁作经验，笔发现的奇妙的变化(如分类、排序的指令找不同形状的玩具，站到i者认为，应从以下对策人手，解决规律)；让幼儿散步时数数能观察不同形状的图形中⋯⋯这些做j当前幼儿园数学教育活动存在的到的动植物的数量，比较玩具筐、法．可以很好地培养幼儿学习数i问题。球、跳绳等的高矮、大小、长短，说学的兴趣和探究精神。一、树立“幼儿一日生活皆

4、课出自己或大家的位置等。在离园三、■视环境的数学教育功能；程”的理念。深入挖掘一日生活中环节．师幼共同回忆当天的在园数学教育实际上就是数与形正规数学活动外的教育资源活动，请幼儿思考“昨天做过什的教育，我们所处的环境，特别是教师应认真分析幼儿一日生么，今天做了什么，明天想做什幼儿园环境中到处都隐含着数与【⋯，～一一⋯一⋯一．．～十⋯，⋯¨_一■嚣!s鼍■鼍一鏊了；鬻_霉嚣一嚣嚣琴鼍!竺篁塑煎!绝墼2蛰i幼教广角。一形。教师可借助环境中的数学因2．充分利用幼儿生活的空间，的拓展。能够满足幼儿多方面的j素。随机引导幼儿发现、学习和巩在盥洗室，可把日常

5、布置活发展需要。如何使数学教育内容固数学知识。动室剩下的小块儿吹塑纸剪成各与主题内容相结合呢?其中的关：1．要为幼儿提供丰富多样的：种几何图形，供幼儿开展“水贴：键问题是，教师应对主题活动中操作材料画”游戏：可以在阳台和走廊地板涵盖的数学教育内容进行检索、凡是教给幼儿的数学知识，上画上迷宫、房子，设置小型保龄分析。引导幼儿从主题活动情境都应尽可能地转化为可直接操作球馆：在楼梯L设计各种颜色的与数学课程的联系中学习数学知；材料的活动。为幼儿提供操作材数字及与之相对应的圆点．让幼识．积累数学经验。；料要做到以下几点：儿有意无意地去感知数序、序数、幼

6、儿同其他学科的教学活动，材料生活化。例如在按用途相邻数；还可在主墙上布置时间、也可以适时渗透数学教育内容。：分类活动中，可为幼儿提供吃饭空间、分类、守恒、排序等方面的例如．在绘画、泥活动中，幼儿i用的碗、勺、盘子，洗澡用的洗发数学内容⋯⋯让幼儿生活的每一可以获得有关空问、形状、对称、水、沐浴液，下雨天用的雨靴、雨处空间都可以“说数学”“教数学”。体积、重量等的感性经验。在体育j伞、雨衣，等等。这材料是幼儿3．创设数学区角活动。引导幼活动中，幼儿可以有更多的机会；生活中常见的，幼儿一看到这些儿巩固所学的数学知识形成空间方位意识。在科学教育材料就能

7、说出它们的名称．也会教师可以在教室内设置“小中，幼儿可以自然地运用测量、数；很高兴地按用途进行分类。小超市”，让幼儿扮演顾客选购物’数等方法，发现物体之间的数量材料层次化。教师要从幼儿品，说出物品的价格，练习10以内关系和空间关系。的发展水平、最近发展区出发，充数字的点数、分解组成和加减运五、家园同步，共促幼儿园数；分考虑幼儿通过操作该材料可能算：提供长短一样、操作方法多样学教育发展达到的目标，将所要投放的材料的毛根，让幼儿拿毛根当测量工除了幼儿周，家庭是对幼儿进；按由浅入深、从易到难的要求，分j具测量物体的长短，还可以将毛行数学教育活动的另一

8、个重要场；解成若干个能够与幼儿的认知发根绕成不同形状、摆成数字或组所。教师要充分调动家长参与对：展相吻合的、可能的操作层次；为成有规律的图案；提供颜色