创新学生班级管理工作探讨.pdf

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1、创新学生班级管理工作探讨高校管理创新学生班级管理工作探讨姚红霞(西安科技大学陕西西安710054)【摘要】高校辅导员要以思想政治教育为主线，形成“党建、团建、班建”三位一体的管理机制；坚持“人格本位”教育理念，打造特色班级文化；以开放式的学生干部选拔为突破口，组建起一支强有力的班级主力军；以正确的集体舆论为导向，利用学生宿舍和网络，营造积极向上的班风；形成“教育、管理、服务”三位一体的班级管理新模式。【关键词】高校；辅导员；班级建设；管理工作；创新班级不仅是高等学校实施教育与管理活动的基层组织，也是学四、以正确的集体舆论为导向，坚持以学生为本的工作理念，

2、利生实现自我管理、自我教育和自我服务的基层群体，更是辅导员开用学生宿舍和网络两阵地，营造积极向上的班风展班级建设和管理的重要阵地。班级建设的水平，直接关系到大学学生宿舍是大学生学习生活的第二课堂，辅导员应积极探索和生成长成才。而辅导员作为学生班级建设的指导者、教育者，对学建立将学生宿舍建设与学生班级建设相融合的新机制，将班级建设生班级建设起着至关重要的作用。随着时代发展，高校不断扩招，工作延伸到广大学生宿舍和网络两大新阵地。创新班级活动形式，学生人数增多，大学生群体的人生观、价值观以及集体观念也在不为每位同学提供思想交流平台。以宿舍为单位分成小组，定期开

3、展断地发生转变，对于班级建设与管理逐渐出现诸多变化和问题。辅一些专题活动，例如寝室卫生评比、宿舍文化主题展示、拔河比赛等导员应当打破传统班级管理模式，将思想政治教育工作与解决学生团队活动。通过网络或班会形式与全体同学分享，充分调动班级每班级建设的实际问题相结合，通过解决班级建设过程中遇到的实际位学生的积极性，各宿舍相互激励、协调促进、共同发展。问题与困难将思想政治教育工作落在实处，创新班级管理工作的方完善班级网络信息平台，利用QQ、飞信、微信、微博等各种网络式方法，营造一个师生共同参与、关系和谐、具有创造性的民主班集平台，务求覆盖全体同学，从侧面了解同学

4、的思想动向，调动思想较体。为成熟的同学，组建网上舆情监管队伍。发挥党员先锋模范作用，一、以思想政治教育为主线，形成“党建、团建、班建”三位一成立网上评论员队伍，班干部负责掌握网上舆论主导权，严格规范体的管理机制网络信息传播秩序。利用网络这一新兴的渠道，从不同角度和渠道秉承为同学服务的宗旨开展工作，以班级党支部建设为思想核帮助解决学生来自心理、就业、学业、家庭等方面的各种困惑与问心，以团支部建设为活动核心，以班级建设为情感核心，并统一于班题，化解学生的不良思想情绪，营造和创造利于学生成才和个性自由级建设的“三位一体”协同共建的管理机制。鼓励学生发挥创新发展

5、的班级环境与条件，实现新形势下的大学生班级建设的新阵地。精神，全面调动班级成员参与班级建设。从而形成班级‘党建、团建、五、转变学生工作管理者的角色认知，形成“教育、管理、服务”班建”的互动协同关系，即以“党建”带“团建”，以“团建”促“党建”，三位一体的班级管理新模式“党建、团建”与“班建”相互协同，共同致力于提高班级的凝聚力，班级建设管理必须坚持以学生为本的原则，融教育于管理和服促进班级文化的形成和班级成员之间的情感交流。务之中，要求管理者充分尊重大学生的主体地位和创新精神，坚持二、以人格培养为重点，坚持“人格本位”的教育理念，打造特“教育、管理、服务

6、”三合一的工作理念，加强“服务”学生意识。始色班级文化终坚持教育与管理循序渐进的原则。根据学生班级发展的不同阶遵循大学生健全优良人格培养的主线，创造团结和谐、学风正、段，辅导员应不断地转变自己的“角色”认知，创新工作方法和途径，民主意识浓、学生责任感强的良好班集体，着力发现蕴藏在学生身有针对性的开展班级建设工作。上的创造品质，发扬学生个性，有效地培养学生团结合作的精神，民大学一年级，是良好班风、学风形成的关键时期，也是班级建设主、竞争意识以及适应社会的生存能力，引导学生走正确的成才之的雏形阶段。辅导员应在这一阶段把握班集体建设的正确方向，做路。通过召开主

7、题班会、座谈会的学习、宿舍成员之间的讨论学习、好新生班委的选拔工作和入学教育工作，将社会主义核心价值体系开展批评与自我批评活动巩固等形式，促使学生完美人格的形成。融入大学生思想政治教育的全过程，分别从世界观、人生观、价值通过开展设计班徽、班旗、班歌等其他文化活动，增强班级凝聚力，观、制度教育、专业思想教育、学习方法等方面，使大学生尽快了解形成班级的特色标志，打造特色班级文化。为班级建设和管理营造掌握学校的各项规章制度，尽早适应大学生活。“软文化”环境，推出“品牌班级”，提高学生对班集体的认同感和大学二年级，是班级建设的基本建成阶段。辅导员在这一阶段，自豪

8、感。应结合学生的专业特点，要把握大的万向，充分发挥班级成员的创三、以开放式的学生