做学生成长道路上的知心人.pdf

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1、课夕卜阅读教育教学探讨做学生成长道路上的知心人王淑苹(山东省烟台开发区船舶工业学校，山东烟台264006)[摘要]认真研究学生的心理和生理特点，把握他们的身心发展规律，把自己当作学生成长路上的领路人，通过“三心”(爱心、精心、耐心)教育方式，取得与学生心灵的沟通和共鸣，成为他们的知心姐姐、爱心妈妈。[关键词]学生成长道路知心我踏上教师岗位迄今已有13年，其中担任班主任工作8年。为给我的手机短信中，他深情地说“：老师，你是我见过的最好的老了成为一名合格的有时代特色的教育工作者，我倾洒自己的汗水，师!”这条短信给了我莫大的支持，我在心底里默默承诺，今生不专心教学，更重育人。

2、我深入发掘班主任工作的本质，认真研究学为别的，就是为这些天真无邪的学生，我也要把工作做好。生的心理和生理特点，把握他们的身心发展规律，把自己当作学生几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和成长路上的领路人，通过“三心”(爱心、精心、耐心)教育方各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，并获得荣式，取得与学生心灵的沟通和共鸣，成为他们的知心姐姐、爱心妈誉称号。妈，进而换取他们对我工作的理解与支持，共同加入到推进班级建第三部曲：正视学生的缺点，以正面激励为主，做好后进生的设的良性循环当中。受益于此，我的教育理念不断成长，教育创新转化工作。能力不断提高。有一

3、位班主任，这样问他的学生：你同样的错误犯了一次又一通过多年的班主任工作，我逐渐摸索出一套适应当今学生特点次，为什么总也改不掉?你告诉老师，老师究竟要怎么做，你才能的、并能引起他们心灵共鸣进而换取他们的理解与支持的班级共建不犯这样的错误?学生回答：只要你不做我们的班主任!我想这位之路。简而方之，就是要唱好“知心姐姐”三部曲。班主任听到学生这样回答他大概要昏倒了!我不能说这位班主任的第一部曲：做一名爱心传播者，真心关爱每一位学生，把春风工作一定是失败的，但是，至少在对这名学生的教育上，他是不成化成细雨，滋润学生的心田。功的。职业学校的学生大多是从升学浪潮中淘汰下来的，他们普

4、遍文对于后进学生的教育，老师要保持一颗平常心是最重要的。古化课成绩不好。受片面追求升学率的影响，他们在中学阶段一般不人早已经说过：人非圣贤，孰能无过!对于后进学生的缺点，一次被重视，得到赞扬的也很少。因此他们更渴望得到来自老师尤其次的指责往往成为一点点的放大，使学生对于自己的缺点见怪不是班主任的关爱和赞赏。很多时候，如果简单地以“唯学习论”的怪，放任自流，最终事与愿违。眼光看待他们，他们缺点多多，优点了了。然而实际上，如果站在我将赏识教育更多地施加于后进学生的转化之中。为了让后进全面的角度以进取的心态看这些孩子，就会发现他们的个性不一而生自主地认识到自己的优点，并对衬出

5、他们的缺点，我不经意中求论，闪光点很多。刻意，经常夸张地表扬他们好的方面，捎带规劝他们不好的一面，为了释放他们的个性，激发他们的闪光点，使之不断放大，就使他们在欣然接受之余，暗下改正之心。需要班主任用发自肺腑的诚挚与关爱来感化他们，使他们摒弃自暴田静是我04级的学生，第一天上学我就对她有了很深的印象，自弃、不求上进的心态，重新融人阳光之中。坐在座位上大声说话，前后左右的说，我提醒几遍仍然我行我素，为此，我每天很早到校，很晚离校，在生活上给予他们无微不在后来的学习生活中，她学习也不很努力，对个人的要求很低，自至的关心，对他们嘘寒问暖，甚至于拿出自己的工资来资助生活困习课上

6、大声说话，每次我到班级都能看到她在哪里左右说话，甚难的学生，为生病的学生垫付医药费。关爱换来回报，学生们把我至和同学吵架，我没有说什么，只是在班级强调了一下自习纪律，当作知心姐姐，把我的关心当作前进的动力，齐心协力地营造出一直到一个月后，我才单独找她谈，我对她说，你看的的名字多好听个个优秀的班集体。啊。甜美文静，如果我们的个性也能这样该有多好啊，你看你在自第二部曲：持之以恒地实施赏识教育，来唤醒学生的自信心，习课上说话，别的的同学不说，实际上肯定很反感的，换了你是不增强班级的凝聚力，汇聚集体的荣誉感。是也这样认为呢，而且还耽误了自己的学习。我和她拉家常，她告会欣赏学生的

7、老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐诉我，她父母在做小生意，没时间给她做饭，我就给她母亲打电的。我以适时发现、适时欣赏、适时评价的方法，不失时机地挖掘话，叮嘱她对孩子多一些关心，并且表扬了她，在班级劳动时很积学生们的闪光点，对他们进行表扬，给予鼓励，增强他们的自信。极，家长也很高兴。第二天，她来到学校对我说老师谢谢你，我妈赏识学生，要有一双慧眼。对好的学生给予赏识也许不难，而都对我说了。从那天开始，自习课上再也不说话了，并且能认真的对那些所谓的“差生”，更要多给一些关爱与赏识，笑脸与赞扬。学习了，期末考试成绩也很不错，中专毕业她又考上