做学生的知心人.docx

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1、做学生的知心人苏联教育家霍姆林斯基曾说：“应当深刻了解正在成长的人的心灵。”又一苏联教育家赞科夫又说：“当教师不可缺少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生”。我说：“教师只要有‘爱’，就能赢得‘爱’。走进学生内心，而且要努力成为学生的真正知心人，这是孩子的心声，这是家长的心声，这是社会的心声，相信这也是我们每个教育工作者的心声。然而我们的学生是在不断成长和变化之中的，保持对他们的了解，不是一件轻而易举的事，它需要我们付出时间、精力、爱心。但是我坚信，皮革马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片真诚的爱心感动我们的孩子，成为他们的真正知心人。教育家

2、陶行知先生说过，平凡好比一张白纸，出名的画家画它几笔，便可成为一幅杰作；单调犹如一块石头，但到了雕塑家手里，则可以成为一尊不朽的雕像。那么，身为教师的我们，如何才能成为杰出的画家和成功的雕塑家呢？如何才能成为学生的知心朋友呢？我给自己树立了三个原则一、微笑原则曾在一本书中看到这样一句话：“永远不要对学生吝啬你的微笑”。微笑，是一种沟通，更是一种力量。无论是在什么时候，你的微笑可能会消除学生对老师对立的观念。那我们和学生之间的关系也会在这个微笑中得以发展。二、鼓励原则我想每个人都会希望自己受到别人的欢迎，更愿意听到鼓励自己或者是表扬自己的话语。我们的学生更是

3、渴望得到这些。有一本书叫做《水知道答案》，就算是一杯水，你每天表扬它，鼓励它，它的结晶就会是非常规则漂亮的；如果你每天咒骂它，批评它，它的结晶就会变为非常的凌乱丑陋。更何况是我们的学生是有生命的个体。所以，我坚持在教学中鼓励学生，哪怕是一点点的进步，及时性的鼓励语言可能会让一个学生喜欢上你的课，喜欢上你这位老师。三、倾听原则叶澜教授说：“要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。”倾听本身就是一种教育，即使你没有给对方什么指点或帮助，但有了倾听，你便在心灵上给予了他十分丰厚的精神馈赠了。倾听是分担痛苦，是共享快乐，它或许带

4、来的是早已失落的人格自尊，点燃的或许是行将熄灭的思维火把，铸就的或许是尘封已久的信念追求。如果一个学生肯于向你倾诉，就说明他已经接受了你，愿意和你做朋友了。当然，教师这一行也许注定永远发不了财，但我们拥有无穷无尽的精神财富；教学也许注定永远成不了名，但我们拥有桃李满天下的芳菲„„我们职业是一个巨大的舞台，我们可以按照我们的方式来塑造学生的心灵，也许这是教师职业的魅力之所在。爱上我们的学生，必然能以爱赢得爱，成为一名优秀雕塑家。