初中生自恋倾向成就目标对学习倦怠的影响.pdf

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1、国学校卫生2012年7月第33卷第7期ChinJSchH!!!．，_7【心理卫生】初中生自恋倾向成就目标对学习倦怠的影响高志华，张郢，常煜，孟广媛。，闫娜。1．河北联合大学心理学院，唐山063000；2．唐山市第十二中学；3．唐山市第五十四中学【摘要】目的考察初中生自恋倾向、成就目标对学习倦怠的影响，为改善初中生学习状况提供依据。方法随机整群抽取唐山市2所中学的230名初中生，使用自恋人格问卷、修订的成就目标定向问卷和初中生学习倦怠问卷进行调查。结果初中生学习倦怠不存在性别(t=一0．234)、年级(F=0

2、．927)及独生与否(t=一0．297)差异(P值均>0．05)；学习倦怠在不同的自评学业等级上差异有统计学意义(P

3、tictendencyandachievementgoalsonlearningburnoutamongjuniormiddleschoolstudents／GAOZhi—hua。ZHANG，CHANGYu，eta1．CollegeofPsychology-HebeidUniversity，Tangshan(~63000)，HebeiProvince，China【Abstract】0bjectiveToexploretheeffectsofnarcissistictendencyandachievement

4、goalsonlearningburnoutofjuniormiddleschoolstudents．MethodsAtotalof230juniormiddleschoolstudentsfromtwomiddleschoolsofTangshanweresampledrandomlyandtestedbyNarcissisticPersonalityQuestionnaire，self-editedAchievementGoalsOrientationQuestionnaireandLeam—ingBu

5、rnoutQuestionnaireforMiddleSchoolStudents．ResultsTherewasnostatisticaldifferenceoflearningburnoutbetweengen—ders(￡=一0．234)，grades(F=0．927)andonly-childornot(=一0．297)．Learningburnouthadsignificantdifferencesamongdif-ferentserf-reportacademicachievementlevel

6、s(P<0．05)；Narcissistictendencyaffectedlearningburntlutdirectly，alsoindirectlythroughachievementgoals．ConclusionNarcissistictendencyandachievementgoalafectlearningburnoutofmiddleschoolstudents．【Keywords】Selfconcept；Goals：Fatigue；Regressionanalysis；Students初

7、中生的学业压力大，厌学严重_lJ，心理动因主1对象与方法要为学习倦怠。学习倦怠是学生由于长期的学业压1．1对象从唐山市某2所中学随机整群抽取初中力或对学习缺乏兴趣而造成的一种情感耗竭、人格解生250名，年龄在13—15岁之间，剔除20份无效问体及个人成就感降低的症状【2J，由情绪耗竭、去个性卷，共获得有效问卷230份．有效回收率为92．0％。化、低个人成就感3个维度组成j。自恋是一种普遍其中男生113名，女生117名；独生子女191名，非独存在的人格特质J，有隐性自恋和显性自恋2种形生子女39名；七年级学生

8、105名，八年级学生73名，式L5J。自恋者以自我为中心，对权力、成功和名誉有九年级学生52名。着反复的幻想。成就目标是指个体为了获得或达到1．2研究工具某一有价值的结果或目的参与成就活动的原因J。1．2．1初中生学习倦怠f'l卷由周文静编制，问本研究试图对初中生的自恋人格倾向、成就目标对学卷共分为耗竭感、行为不当I：去个性化)、低成就感3业倦怠的影响进行探讨，为改善初中生学习状况提供个维度，共22个题目，5点计