从“买椟还珠现象”联想到的…….pdf

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1、·“从买犊还珠”现象联想到的⋯⋯.何劲草、·‘《》中记载:韩非子外储说左上楚人有卖其文艺部不仅分化组合为音乐台文艺台等经济独立,,,,珠于郑者为木兰之柜熏以桂椒级,,以珠玉饰以玫或相对独立的实体而且一些原属于文艺部编制的,,.”瑰辑以羽翠郑人买其桂而还其珠如果把这段古专业人员也调整到其它同样经过分化组合后成立的,:,文翻译成现代汉语则大意是楚国人到郑国去卖珍经济独立或相对独立的系列台去从事他们的文艺..,,,珠他把珍珠装在匣子里匣子装饰得非常华丽然专业工作据笔者粗略统计这些拥有固定文艺节目.、,,,、:而郑国人买下了匣子

2、却把珍珠退了回来后来播出时段的系列台包括经济(信息)台交通台儿.,‘,、、这个典故逐渐演化为一句成语叫作买犊还珠、、、童台教育台新闻(综合)台调频台城郊台民族这个成语用形象的比喻批评了郑国人看重商、、、台金融(信息)台证券台外语(教学)台以及其它,,品的外包装忽视商品的实用价值的失策同时告。一些综合性电台这些系列台设立的与文艺有关的、,,诫世人不要重犯郑国人那种舍本逐末取舍失当的大小栏目可谓五花八门数不胜数;直播方式大t采.,‘错买犊,“”‘误那么中国两千多年前的哲人批评过的用节目主持人不再是科班出身的播音员的专””,还

3、珠现象在我国现今的文艺广播领域里有没有表利;佳宾和听众代表纷纷出人文艺节目演播室给,现呢‘”,?笔者认为当我们冷静地总结一下我国文艺广这块原本被听众视为神秘之地的文艺广播园地,“”‘,播十余年改革的经验教训时会发现这样一个问大大地增加了透明度;点歌台和热线电话的开,通在很大程上改变了听众原先那种被动接受的题度·—,地位使他们主动参与的积极性骤然提高⋯⋯这些体制和播出方式的改革并没有,体制和播出方式的改革在不长的时间里就掀起了‘”,一股广播热的浪潮;同时广播电台文艺节目收听与节目的改革同步发展,率在一段时期内的大幅度也直得

4、了许多国内嘛.、,,众所周知我国文艺广播体制和播出方式的改外企业的青睐因此这些领先了一步的音乐台文,,革首先是由经济发达地区的广播电台发起然后逐艺台以及拥有固定文艺节目播出时段的系列台都.渐向经济尚不发达地区的广播电台推广的大,约从的通过体制和播出方式的改革直接或间接地获得了、、、、.,、,年代中期开始北京上海广东辽宁浙江江苏以或多或少的经济效益这样不仅节省了国家对这些,及一些沿海和经济发达地,区广播电台的文艺部门电台事业经费的投人而且还使得其中经营效果更.相继在体制和播出方式上进行了重大改革原来的好的电台实行自负盈亏的

5、管理机制成为可能;另、。评揭露性报道是记者神圣职责的一部分当批评官,,索新的报道形式不断采用新的报道手法不断写出,.往往会遇到来自”僚主义及其他种种不良现象时四富有新意的优秀作品的目标迈进,面八方的阻力这对新闻工作者的勇气和胆识是个,,新闻工作者的职业是高尚的使命是光荣的工.,,.、考记者只有敢于坚持真理不畏权势不计个人、验作又是十分艰巨的只有在德识胆方面不懈追.、,,得失才三新闻是常干常新的事业孺,‘,”能冲破阻力求象风吹浪打不回头力疲筋瘁勿怨尤的拓荒牛.,、、、要不断创新而创新就有失败的可能新闻记者要,,一样辛勤耕耘

6、不停地学习攀登实践拼搏才能、、,.有善于开拓敢闯敢试敢为人先的气魄努力朝着有所成就口‘,江泽民同志提出的不断开拓新的报道领域不断探:(作者单位江苏连云港电视台)23.,外这些电台从业人员的经济收人与其它电台相年在广播电视事业方面的投资还是有限的从目前,。,‘比也领先了一步情况看真正具有体制和播出方式的改革与节目的’兄弟电台在体制和播出方式上的改革所取得的改革同步发展实力的电台还为数甚少;有一定实力.,‘成功极大地刺激了其它一些经济尚不发达地区广却又难以顾及全局的电台占绝大多数目前买犊还,.播;于是’电台文艺部门的领导者他

7、们纷纷前往北珠现象主要就发生在这部分为数众多的电台中、、,,京上海广州等大城市取经;之后很快就在自己掌在改革之前这些电台文艺节目的播出时段基.,管的电台内部实行了相同的改革然而在经过一段本上都是靠本台的文艺专业人员自己制作的录播节,时期的尝试之后这些后来者们却发现:改革的成果,目填补的而且每年还能自采自录一些具有本地区.,“,并没有达到他们所预期的目标接踵而来的许多负特色的文艺节目改革之后文艺节目播出时段大大、”,面现象反而使他们对已经施行的改革的方向产生增加除了专业人员(包括素质和数量)专业设备和了困惑;更值得人们深思

8、的是:那些曾经是文艺广播工作条件等体现电台综合实力的条件踉不上改革发,,,体制和节目播出方式改革的先行者和受益者们在展的步伐外最现实的问题还是没有足够数量的节‘”,经过了一段时期的火爆之后似乎,‘”也产生了同样目特别是能够体现体制和节目播出方式改革成..“‘”的困惑为了证明本文提出的体制和播出方式的改果的较高质量的节

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