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时间:2020-05-02
《中国英语学习者英语词汇磨蚀影响因素的实证研究.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第5o卷第4期广西师范大学学报:哲学社会科学版Vo1.50No.42014年8月JournalofGuangxiNormalUniversity:PhilosophyandSocialSciencesEditionAugust,2014中国英语学习者英语词汇磨蚀影响因素的实证研究邱大平(湖北工业大学外国语学院,湖北武汉430068)[摘要]为调查影响中国英语学习者英语词汇磨蚀的关键因素,以160名2010级非英语专业本科生为研究对象,探讨了词汇的语言学特征及词汇学习策略对被试英语词汇磨蚀的影响。研究结果表明:词频、词长等语言学特征以及《大学英语课程教学要求》的不同要求级
2、别对词汇磨蚀影响明显,所使用的词汇学习策略与学习者的英语词汇磨蚀之间也有密切联系。分析外语词汇磨蚀规律和特征对于研究可行的大学英语教学模式、提高英语学习者的抗磨蚀能力有着重要的意义。[关键词]中国英语学习者;词汇磨蚀;影响因素;语言学特征;学习策略[中图分类号]H319[文献标识码]A[文章编号11001—6597(2014)04—0143—06词汇磨蚀的对策。一、引言二、实验研究语言磨蚀与语言习得同时存在、相互影响,是制约外语学习者语言能力提高的重要因素,应该引起(一)研究目标学界重视。国外语言磨蚀的相关研究已经相当成熟,本文旨在通过文献调查和实验法(包括测验法学者们
3、借鉴认知学、心理学和社会学等相关学科的和问卷调查法)从词汇的语言学特征、词汇学习策略研究成果,提出了系统的语言磨蚀理论和解释框架,两方面系统研究影响中国英语学习者英语词汇磨蚀并开展实证研究对语言磨蚀的现象和规律作了深入的因素:1)找出对英语词汇磨蚀有明显影响的词汇分析,大大推动了语言教学与研究的发展进程。然特征,探讨英语词汇语言学特征与词汇磨蚀之间的而,这些研究并不是以中国英语学习者这个值得关关系;2)分析词汇学习策略(包括传统词汇学习策注的庞大群体为研究对象,缺乏针对中国英语学习略和基于多媒体网络环境的词汇学习策略)与英语者的系统的英语磨蚀研究。国内语言磨蚀研究相对词
4、汇磨蚀之间的关系,找出对词汇磨蚀有明显影响滞后,大多是概述、总结国外研究成果,仅有少有的的词汇学习策略以及抗磨蚀效果较好的词汇学习策几项实证研究,尚缺乏关于影响中国英语学习者英略。语磨蚀的因素的系统研究。外语磨蚀研究成果表明,(二)拟解决的关键问题词汇是最先、最容易磨蚀的语言层面;外语词汇水平本文主要在前人研究的基础上探索影响中国英的保持是外语整体水平保持的关键。[1]语言磨蚀的语学习者英语词汇磨蚀的因素。具体研究问题如下:突出表现是提取失败[2]。为此,本文拟从易磨蚀英语1)汉语环境下英语词汇的语言学特征与其磨词汇的语言学特征和词汇学习策略两方面系统分析蚀之间的关系是
5、怎样的?影响中国英语学习者英语词汇磨蚀的因素,揭示其2)词汇学习策略是否会对英语词汇磨蚀产生对大学英语教学的启示,探讨英语教学中减少英语影响?如果会,哪些策略的使用与词汇磨蚀相关?[收稿日期]2014—04—26[基金项目]2013年度湖北省教育厅科学研究计划项目“汉语环境中英语词汇磨蚀影响因素的实证研究”(Q20131409);2013年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目“基于外语磨蚀理论的大学英语词汇教学模式的构建”(13g241)[作者简介]邱大平(1978一),女,湖北武汉人,湖北工业大学副教授,研究方向:二语习得、翻译理论。143(三)研究方法、系。问卷根据O
6、’Malley&Chamot(1990)制作的学本文将使用文献调查法、实验法(包括测验法及习策略问卷[3],结合中国学生特点和多媒体网络学问卷调查法)等方法展开研究。习特点做出相应的调整而制作出来。实验首先根据1.研究对象被试两次词汇测试成绩对比将其分为受蚀程度低的实验选取的研究对象为湖北工业大学非英语专被试(25)和受蚀程度高的被试(25),比较两组业大学三年级一共8个专业的160名学生,其中实学生整体词汇策略使用情况;然后对两组学生使用的验组8O人,对照组80人。所选择的实验对象脱离外每一具体词汇策略进行独立样本T检验,找出其中有语正式课堂学习有长达一年的时间(本校
7、大学英语统计学重要性的学习策略,分析这些词汇学习策略与必修课只针对大一、大二的学生开设),也没有进一词汇磨蚀程度的相关性;再使用皮尔逊相关系数就对步学习英语、参加英语六级考试等外语水平考试的词汇磨蚀程度影响比较明显的词汇学习策略加以分打算,很少或几乎不学英语。这样他们所习得的部分析,探讨哪些词汇学习策略对词汇磨蚀程度影响最大,词汇很可能被遗忘。这时对他们进行词汇测试能比哪些次之,并根据具体策略使用平均分调查这些策略较准确地了解学生的英语词汇磨蚀情况。总体使用情况。这一步骤的问卷调查主要是用于分2.研究工具析词汇学习策略与英语词汇磨蚀之间的
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